教学目标1．学习文章托物言志的写法，理解作者所表达的理想和追求。2．品味文中形象生动、准确凝练的语言。教学重点、难点1．对文章思想感情的理解。2．对文章关键句子的理解。2．品味文中形象生动、准确凝练的语言。教学时数一课时教学过程一、预习1、给下列加点字注音。奇崛(jüé)枯瘠(jí)玛瑙(mǎonǎo)琢成(zhu)犀利(xī)劈刀(pī)皓齿(hào)束缚...
第一单元单元学前导引郭沫若导学平台课标要求1.熟读课文，欣赏作者描写石榴各部分的语句。2.整体把握文章的感情基调。3.理解比较映衬的作用。4.体会拟人手法的好处。5.练习用拟人或比喻的方法描写一种事物。学法点悟1.反复诵读课文，在诵读中感悟。2.发挥想象，在脑海中再现作者笔下石榴的形象。3.作者写这篇文章仅仅是为了表达对石榴的喜爱吗？整体感知文章围绕石榴的“...
《人民解放军百万大军横渡长江》活动单【学习目标】一、了解新闻有关知识。二、理清新闻内容层次，感受人民解放军锐不可当的英勇无畏精神。三、学会概括新闻，培养阅读新闻的能力。【课前准备】一、给下列划线的字注音。荻港获得歼灭阡陌纤维锐不可当当真要塞阻塞塞车二、查阅相关资料，了解新闻相关知识，完成下列填空。1、阅读新闻，要注意它的六要素：_____、_____、___...
Ｔ：课前的预习都做了么？Ｓ：做了。Ｔ：我想听写几个词语，谁来？老师报词语，学生听写。（一生板）Ｔ：车盖盘盂Ｔ：读这两个词语。Ｓ：读Ｔ；谁能用手势比画一下车盖的饿样子和盘盂的样子。Ｓ：上台比画。Ｔ：再听写两个词，谁敢上。其他同学准备好！Ｓ：听写（一生板书）Ｔ：苍苍凉凉探汤上台的学生未写出。Ｔ：可能比较紧张。再报一遍。Ｔ：请个同学帮你。Ｓ２上。Ｔ：看清楚了么？Ｓ...
《沙漠里的奇怪现象》是说明文，本节课的设计是按我校提出的三案五步教学法来安排的，基本完成了预定的教学任务。“情境导入-----合作探究-----交流展示-----盘点收获------当堂检测”。在“交流展示”这环节上，如按以往的教学，会把这4个问题化解成两次或3次思考，即初读课文，思考…….再读课文，思考……但我今天的这节课做了一个新的尝试，即让所有的问题，...
文章摘要:本文章的主要内容是关于《石榴》第二课时教案之二，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！目标预设：１．学习课文第三、四自然段，通过观察实物、图文结合、投入朗读，使学生了解石榴果实的特点。２．通过借鉴模仿，初步懂得描写水果的一般方法。３．通过实际操作观察，使学生感受阅读的乐趣，鼓励个性化的体验和表达方式，并能主动积累语言，发展语言。教学重点：通过观察朗读，了解石...
一、单元教学目标：1．了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬红军长征精神。2．了解不同作品表现同一题材的方法，感受红军的高大形象及内心世界。3．记忆、背诵、品味作品中富于表现力的语句、4．学会理清事情的来龙去脉，写清起因、经过和结果。5．学做节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。二、单元课时安排共13课时课本整体感知单元整体学习1课时七...
《多一些宽容》教学设计教学目标1、情感目标：学习高尚的人格修养——宽容。2、认知目标：学习本文严谨的思路，紧凑的结构。3、技能目标：学习本文透彻的分析，辩证的说理的方法。教学重难点学习高尚的人格修养——宽容，以及辩证的说理的方法。教学课时1课时。教学过程一、激趣导入同学们，俗话说：“舌头也有和牙齿打架的时候。”当同学们之间有了摩擦、有了矛盾，该如何解决呢？（...
九人的高贵在于灵魂名师导航内容感知谁都想做一个受人尊敬的高贵的人，但对高贵的理解却千差万别，其实，一个人的高贵既不体现在地位上，也不体现在金钱上，而是体现在一个人的灵魂上、思想上、品格上。本文就是一篇谈人的精神追求的哲理性散文。文章通过列举名人的事例和生活中的现象，有力地论证了人的高贵在于灵魂这一中心论点，教育人们要珍爱思想，珍爱灵魂生活，追求内心世界的充实...
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