教学要求：
1、按笔顺正确书写“隶”“族”“嘉”3个字。
2、读一读，区别几组音近字的读音。
3、区别同音字、字形相近的字并练习组词。
4、认识打比方的句子，体会打比方的表达作用。
5、熟记8条成语。
6、回忆过春节的感受，并按要求根据图意做口述。
教学准备：小黑板
教学时间：三课时
教学过程：
第一课时
一、第一题
1、审题
2、指导
(1)指名认读“隶”“族”“嘉”3个字。
(2)要求学生仔细观察每个字的笔顺。
(3)让学生按照书上的笔顺练习书写，了解笔顺。
(4)说说哪个字难写，难在哪里?
(5)重点指导学生书写“嘉”字。
3、练习
学生练习，根据情况及时小结。
4、反馈
1、展示好的作业
，评点好在哪里。
2、指出不足，根据情况进行强化练习。
二、第二题
1、审题
2、指导
(1)学生自由轻声读8个词语，注意区别。
(2)指名读词语。
(3)学生讨论交流每组加点字读音的区别。
3、练习
学生边读边记，读准容易混淆的字音。
4、反馈
将词语打乱顺序读，注意集体纠正。
三、第三题
1、审题
2、指导
(1)指导分别读一读这四组字，注意纠正读得不正确的字音。
(2)要求学生从这四组中找出同音的一组字。
(3)分别引导学生比较同音字的异同。
(4)要求学生找出另外三组字的异同。
3、练习
(1)学生尝试填写。
(2)学生分组练习口头组词。
(3)选择最有把握的最合适的词语写在书上的括号。
(4)自由读一读。
四、课堂练习
第二课时
一、第四题
1、审题
2、指导
(1)自由读，分别找出句中表示比喻的词语。
(2)指名读，想一想，两句中分别把什么比作什么了?
(3)小黑板出示，体会打比方的句子的效果。
(4)让学生考虑，是否句中带有“像”就是使用了打比方的手法?
出示：小红长得像她的妈妈。
3、练习
反复朗读，加深印象。
二、第五题
1、审题
2、指导
(1)学生自由读8条成语，不认识的字可以查字典。
(2)教师范读。
(3)学生自由读。
(4)理解8条成语的意思。
3、练习
(1)学生自由练习读。
(2)同桌练习读。
4、反馈
(1)集体齐背。
(2)指名背。
第三课时
一、第六题
1、审题
(1)谈话揭示话题：快乐的春节
(2)指名读要求
(3)进一步明确要求。
2、指导
(1)分小组讨论：今年的春节，你过得好吗?
(2)出示教材中的图，分别用一句话概括这五幅图的内容。
(3)选择其中任一幅结合自己的生活实际准备进行口述。
3、练习
(1)引导学生按照顺序，抓住重点来说。
(2)学生分小组口述。
(3)上讲台练说。
4、反馈
(1)对学生的口述，进行适当的评点。
(2)鼓励每个学生大胆地说，培养口头表达能力。
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