文言文阅读因为“文言”的特点学生阅读障碍较大，但只要掌握所要求的知识点和规律，得高分也不难。
首先，要清楚考什么。文言文阅读的考查一般包括以下几点：①理解常见文言实词在文中的含义；②理解常见文言虚词在文中的用法；③理解与现代汉语不同的句式和用法；④理解并翻译文中的句子；⑤筛选文中的信息；⑥归纳内容要点，概括中心意思；⑦分析概括作者在文中的观点态度。
关于①②两点，“常见”的文言实词与虚词具体指《考试大纲》及教材要求掌握的120个文言实词与18个文言虚词；“在文中”要求联系语境理解，不要孤立死记。关于第③点，“与现代汉语不同的句式”具体指判断句、倒装句、省略句、被动句，这些知识点课本有知识短文系统总结，课后练习中有具体练习，需要重视知识短文的复习与练习的处理。关于第④点，重在“理解”，因为能读懂理解自然能够翻译；但“理解”不能只满足于理解句子大意，而要对特殊词语与句式等准确理解，翻译时要有“关键点”（特殊词语与句式等）意识，因为翻译出句子大意只得1、2分，翻译出“关键点”每点1分；翻译要以直译为主，意译为辅。其余三点，涉及对全文内容要点及情感态度等的综合理解，读懂全文，就不难正确判断。
其次，文言文学习“功夫在课内”，要重视课本。文言文阅读需要记忆的东西很多，需分散难点，减轻记忆负担，因此，平时要注重积累，注重对课本的学习与复习。当然，专项复习资料是对各知识点的系统总结，阅读专项复习资料便于系统掌握知识，构建知识系统，弥补课本学习的不足，也要重视，但绝不能本末倒置，重资料复习而轻课本学习。我认为宜采取课本学习与专项复习相结合、平时积累与集中复习相结合的方式。
再次，文言文阅读要读背译写相结合。读指朗读与默读，朗读可培养语感，激发兴趣；默读可静思默想，有助理解。背是指背诵，可以促进理解，强化记忆。译指翻译，是文言文学习的重中之重，因为能翻译也就能理解，能解决文言文学习的很多问题。写指默写，能检查理解，促进记忆，因为只有正确理解与记忆，才能正确默写。读背译写相互作用，相互促进，是文言文学习的“四字经”。
高考中，文言文比重较高；而加上在作文及部分语言表达仿写题甚至古诗词鉴赏题中的间接赋分，占分比重更高。因此，必须重视文言文的学习与积累。
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