小升初语文复习资料：修辞方法和表现手法
更新时间： 2024-04-27 20:21:52
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| 修辞方法 | 常见修辞方法答题套路 |
| 比喻 | 用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物)……的特点（情态），表达了（人物）……的情感。 |
| 拟人 | 把**拟人话（或赋予**人的情感），生动形象地表现了……的情状（描绘出一幅……的画面），写出了事物……的特点，表达了（人物）……的思想感情。 |
| 排比 | 使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的……，突出了（人物）……的感情 |
| 夸张 | 夸大（或缩小）了（事物）的大小（长度，速度，性能等），突出了（事物）……的特点 |
| 反问 | 这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点，情感）。 |
| 设问 | 开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。文中或结尾出现，其作用通常为：引起了对……问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。 |
| 借代 | 用（什么）带（什么），使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点。 |
| 引用 | 1.引用诗句，其作用通常为“增加文章的诗情画意，使文章语言更加优美”（或引用诗句是为了说明……），2.引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”。 |
| 对偶 | 使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。 |
| 表现手法 | 常见表现手法答题套路 |
| 对比 | **和**形象鲜明的对比，突出人物（事物）……的特点。 |
| 象征 | 使文章立意高远，含蓄深刻。 |
| 伏笔 | 对就俺要出现的**时间做暗示，为情节发展做铺垫。 |
| 照应 | 使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密 |
| 烘托，渲染 | 常用来表现环境，营造氛围，抒发感情，突出主题。 |
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