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老君台中学九年级第一学期语文期末考试试题
一、语文基础知识积累与运用（26分）
1 .下列加点字注音、字形完全正确的一项：（ ）（2分）
A、虬枝 qiú 秀颀 qú 婆挲suō 阔绰chuò 恹恹欲睡yān
B、涸辙hé 皲裂jūn 漪郁yī 谄媚chǎn 瘦骨嶙峋línxún
C、禀赋 bǐng 熠熠yì 渚崖zhǔ 矜持 jīn 颓垣断壁yuán
D、皲裂jūn 狡黠jié 穷匮kuì 哽咽yè 锲而不舍qiè
2．根据提示，默写填空。（8分）
①无可奈何花落去， 。（《浣溪沙》）
② ，野渡无人舟自横。（《滁州西涧》）
③《黄鹤楼》中卒章显志，点明作者思乡主旨的句子是 。
④苏轼的“ ”两句道尽千古离人的共同心愿。
⑤《江城子·密州出猎》中作者运用典故渴望得到朝廷重用的句子是 ！”
3．语病修改。（4分）
①有些人认为爱因斯坦这样的天才几百年才能出现一个。②事实上，幼年的爱因斯坦与一般的小孩比起来发育比较迟缓，到了四五岁还不太会说话。③他在慕尼黑的路提波德中学读书时，老师们都嫌他生性孤僻、智力迟钝，责备他不守纪律、想入非非。④不久他勒令退学了。⑤后来，他到了瑞士的阿劳州立中学，这所学校主张学生自我负责，老师的责任是向学生展示知识和科学的魅力，激动他们的求知欲望，让他们的智力得到自由发展。⑥在这所学校里，爱因斯坦逐渐变得乐观、自信，他对知识的渴望也达到了前所未有的程度，为他后来的成功奠定了重要的水平。⑦可见，不同的教育环境和方法，对一个人的影响是非常大的。
（1）第①～④句中有一句存在语病，请找出并将修改后的句子写在下边。（限改一处）（2分）
（3）第⑤句和第⑥句各有一个词语使用不当，应分别将“ ”改为“ ”，将“_____”改为“______”。（2分）
4、名着阅读。（4分）
（1）下列选项内容对应有误的一项是（ ）
A. 醉酒戏嫦娥----猪八戒----《西游记》
B. 智取生辰纲----鲁智深----《水浒传》
C. 搭救星期五----鲁滨逊----《鲁滨逊漂流记》
D. 远航慧因国----格列佛----《格列佛游记》
（2）“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”这一肖像描写的是小说《______》中的______（人名）。
5、请你仔细观察下面的这幅漫画，按要求答题。
（1）分别用一个成语来反映两个人看到同样的数字“4”后的不同心情。（2分）
左：_______________右：_________________
（2）用简要概括这则漫画内容，并针对漫画中的内容提出自己的观点。（3分）
6、人物语言要符合人物身份，阅读下文，回答下列问题。（3分）
有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。(A)一个说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。” (B)一个说：“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。” (C)一个接过话茬儿：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。” (D)另一个听得不耐烦了：“我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。”(E) 厨师的媳妇“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。”
试问：从文中你能看出先后说话的(A)(B)(C)(D)都是谁吗？你知道厨师的媳妇(E)是干什么的吗？
二、阅读理解（共44分）
（一）、赏析下面古诗词回答问题 （4分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
7．下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。
D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。
8．白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为_________。
(二) 阅读《送东阳马生序》节选，回答问题。（共14分）
幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
9．下列加黑体的实词解释不当的一项是（ ）（2 分）
A、以是人多以书假（借）余 B、媵人持汤（热水）沃灌
C、从乡之先达执（拿着）经叩问 D、不知口体之奉（奉献）不若人也
10．用两个字概括作者求学的经历，应该是文章中的“____”和“___”，如用一句诗给文章重拟一个标题的话，这句诗应该是_ ( 3 分）
11．作者认为自己“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是_______ ( 用文中的原句填空）（2分）
12、文中总结全文的句子是_______ _ ( 2 分）
13、作者写同舍生服饰华贵的目的是（ ）（2分）
A、突出自己求学的勤奋 B、侧写自己生活条件的艰苦
C、表达对同舍生的鄙夷 D、表现同舍生的不学无术
14、你是怎样看待学习条件和学习好坏之间的关系的？（3分）
（三）阅读下文，完成13～17题。（15分）
①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了--却也是事实。
②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。
⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
15．阅读①、②段，分析作者摆出了敌方什么样的论据和论点。（4分）
敌方论据：
敌方论点：
16．文章作者提出了一个怎样的针锋相对的论点？（2分）
17．阅读第⑨段，文中画线的“筋骨和脊梁”、“状元宰相”分别指的是什么？（2分）
筋骨和脊梁： 状元宰相：
18．文中加黑的字是文章最初发表时被国民党检察机关删去的，试着说说被删去的原因和重新发表又加以恢复的作用。（3分）
19．本文的语言即有辛辣嘲讽，又有热烈的赞颂，能否找出文章中两个例子加以剖析。（4分）
(四) 阅读下面《善败者不亡》一文，完成15-18题。（11分）
①诸葛亮说“善败者不亡。”善败者--正确对待失败的人，善于在失败中总结经验的人是最有希望获得成功的人。
②人生一世，不可能时时顺心、事事如意，总免不了遇到一些挫折、失败。古今中外，有许多的名人志士，可以说他们的成功都浸透着失败的血和泪。诸葛亮虽然上知天文，下晓地理，运筹帷幄，用兵如神，却也没有避免街亭失守。
③越国被吴国打败，越王勾践立志报仇，卧薪尝胆，最后战胜吴国。如果越王只一味地尝胆以警策自己，而不总结经验，汲取教训，不正确看待自己的失败，他能成功吗？大科学家爱迪生说：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”爱迪生是“善败者”，失败后不是一蹶不振而是汲取教训，总结经验，开始下一次的试验，才发明了蓄电池。____________________________________这显示了多么顽强的毅力。
④人生就像长长的跑道，每一个人都是运动员，跌倒能爬起来奋起直追，便有了成功的希望。因而人都应该“善待”失败，从失败中振奋朝着成功的方向前进。若不“善待”失败，便会一蹶不振，甚至遭到灭顶之灾。楚霸王项羽把失败归于天意，他大喊：“天亡我！”所以落了个乌江自刎的下场。
⑤我国有句谚语“失败乃成功之母”告诉我们失败中孕育着成功的因素。陶行知先生有句名言：“奋斗是成功之父。”如果我们把它和那句谚语综合运用，我们每一个人就会成为“父母双全”的人，我们将会成为战胜困难的强者，在面对“失败”时，我们就会成为“善败者”。那我们就能立于不败之地。 （作者：佚名 选自《成长故事》）
20、通读全文，请你说出怎样才能成为“善败者”？（3分）
21、根据第3小节划线句的句式要求把下面这句话进行扩写并填在横线上（3分）
着名化学家欧立希经过606次的失败，才发明了药物“六零六”
22、仔细阅读第5小节，说一说我们怎样才能成为“父母双全”的人？（2分）
23、根据文章表达的基本观点，逐一分析下面给出的名言能否作为本文的道理论据。（3分）
名言一：成功的花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。 --冰心
名言二：光荣的成功不在于永不失败，而在于屡仆屡起。 --拿破仑
名言三：没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花？ --尼采
三、作文（50分）
24．按要求作文
幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福。。。。。。其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。
请以“这就是幸福”为题写一篇作文。
要求：（1）自选文体（诗歌除外）：（2）要有真情实感；（3）不少于600字
供题人：丁辉
参考答案及评分标准
1、C
2、略
3、（1）不久他被勒令退学了。（或：不久他被学校勒令退学了。）（2分。改动两处及以上不给分）（2）激动→激起（激发）水平→基础（基石）（2分）（3）“不守纪律，想入非非”。（句号移到引号外）或：不守纪律，想入非非。（去掉前后引号，中间的逗号也可同时改为顿号）（2分）
4、（1）B（2）《三国演义》 关羽
5、（1）不设统一答案：左、惊慌失措；右、欢呼雀跃（得意忘形。（2）画面上一个平常的数字“4”，在不同的人眼中，却有了不同的理解。左边的人想到了“死”，“4”字在他的眼中变成了骷髅；右边的人想到了“发”，“4”字在他的眼里变成了美妙的音符。观点，不设统一答案，参考：漫画中的两个人的做法都太荒谬，他们把命运寄托在没有生命的数字身上，是一种迷信思想。
6、厨师、裁缝、车把式、船老大；商人
二、阅读理解
7、C
8.写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。
9 、D、
10．勤 艰 梅花香自苦寒来
11．以中有足乐者
12、余之勤且艰若此
13、B
14、学习条件不好，仍然能学好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定能学好，像某些“太学生”那样。学习条件的好坏，对学习能够有所影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键，是长期坚持“勤而艰”，专心致志。这是宋濂的切身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。（意思对即可）
15、、自夸“地大物博”，只希望国联，一味求神拜佛，怀古伤今；中国人失掉自信力了16、我们有并不失掉自信力的中国人在
17、③气节、操守、人格、品质④国民党反动政客及其御用文人的言论
18、删除：揭露了当时反动政府残害革命者的暴行 恢复：革命者屡挫屡战和反动政府外强中干。
19、例如①段中“一味”求神拜佛，“一味”揭露了国民党官僚、社会名流愚陋成习、顽固不化；再如⑦段“往往也掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”，第⑧段“他们有确信、不自欺，他们在前仆后继地战斗”等等，都热情地讴歌了从古到今、前仆后继、不屈不挠进行斗争的中国的革命力量
20、善于在失败中总结经验、吸取教训，正确看待自己的失败，从失败中振奋朝着成功的方向前进。（3分，视内容与表达给3、2、1分）
21、化学家欧立希是善败者，失败后不是跌倒不起而是继续努力，吸取教训，开始下一轮研究，经过606次的失败，才发明了药物“六零六”。（根据句式的要求和仿写的质量给3、2、1分）
22、既要奋斗，又要善于对待失败，在失败时能从中吸取教训。
23、一、不能，因为此句论述的角度是成功与奋斗的关系；
二、能，这是谈成功与失败的关系，这种行为是善败者的行为；
三、能，这里的岩石是失败的比喻义，是说人们只有勇于面对失败，才会有生活中的成功。
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