暑假悄悄的来了，同学们都早已迫不及待了，在这炎炎夏日，沉浸在欢声笑语中。掌乐网小编给同学们整理发布了语文暑假作业答案三年级，答案仅供参考。希望对大家有所帮助。

一、看拼音，写词语。

Cuì niǎo wéi gǎn chèn shān ruì lì

翠 鸟 苇 秆 衬 衫 锐 利

tān lán xiá cháng gān lù suān wèi

贪 婪 狭 长 甘 露 酸 味

Guāng huá zhīshuǐguìyuán róu ruǎn

光 滑 汁 水 桂 圆 柔 软

shǔn xī jīlíng jí fēi xì nì

吮 吸 机 灵 疾 飞 细 腻

二、给下列句子中带点的字选择正确的读音，用“ ”线表示。

尽(jǐn jìn )管小鱼是那样机灵，想尽(jǐn jìn )办法摆脱，但还(hái huán )

是难(nán nàn )以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

看( kān kàn )他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露( lù lòu ) 出了微笑。

三、比一比，再组词。

腹 腹部 司 司机 绣 绣花 津 甜津津

复 复习 饲 饲养 透 透气 建 建设

腐豆腐 澄黄澄澄 婶婶子 匙钥匙 某某人

府政府 登 登山 审审视 题题目 煤煤油

四、补充词语。

细雨(如丝) 新艳(红嫩) 染满(汁水)四季(常绿) 伸展(枝条) 鸣声(清脆)

透亮(灵活) 难以(逃脱) 细腻(柔软)麦收(时节)

五、选词填空。 锐利 锋利

1、这把刀十分( 锋利 )，你要小心使用。

2、尽管这个逃犯很狡猾，还是难以逃脱公安干警( 锐利 )的眼睛。

灵活 灵巧

1、小红不仅头脑(灵活)，还有一双(灵巧 )的手。

要求 央求

1、老师(要求)我们认真地写好每一个字。

2、娃丽( 央求)哥哥说：“让我开一回吧，我要用这把钥匙喀的一声把小锁开开。

希望 盼望

1、我(希望)自己将来成为一名宇宙航天员。

2、也许住在小河沿的那一家急切地( 盼望)着这封信，可是信在这里，在别人家。

六、争当小书法家。请你按笔顺规则默写《三衢道中》这首诗。

七、把下面的句子变成“把”字句。

1、小鱼被翠鸟叼走了。 翠鸟把小鱼叼走了。

2、奶奶分杏儿给孩子们。

奶奶把杏儿分 给孩子们。

3、今天的作业我全做完了。

我把今天的作业全做完了

4、老师让我从墙上取下挂图来。

老师让我从墙上把挂图取下来。

5、消防队员扑灭了这场大火。

消防队员把这场大火扑灭了。

八、把下面的病句改正过来。

这是我一本刚买的书。

这是我刚买的一本书

这束鲜花真美丽真漂亮。

这束鲜花真美丽。

3、杨梅果遍身小刺。

杨梅果遍身生着小刺。

粗大的雨点打在玻璃上落下来了。

粗大的雨点落下来了打在玻璃上。

经过半个学期的努力，他的语文知识提高了。

经过半个学期的努力，他的语文成绩提高了。

九、加上适当的词语，使句子表达更具体。

1、( 庞大的)海龟( 慢慢地)爬上岸来。

2、(校园的)四周长满(五颜六色的)野花。

3、同学们(全神贯注地)观看演出。

4、(宽敞的)教室里(整整齐齐地)摆着(干干净净的)桌椅。

十、给下面的句子加上标点符号。

1、我指着柴担好奇地问他：“山上到处是树木 ，为什么还要送柴上山呢 ?”

2、从我家门前路过的人，总要望望那棵杏树羡慕地说：“呵 ，好杏儿呀!”

3、我们姐弟几个买种翻地，播种、浇水，没过几个月，居然收获了。妈妈笑着说：“ 你们真行!”

十一、把排列错乱的句子整理好，在句子前面标上序号。

(1)老师带着同学们在海边等候看日出。

(5)同学们迎着初升的太阳欢呼起来。

(3)接着，东方越来越亮。天边出现的云慢慢地变红了，太阳露出了头。

(2)开始，海的远处是一片云雾。

(4)一转眼，鲜红的太阳跳了出来。射出万道光芒。

十二、按课文内容填空，完成后面的练习。

翠鸟长得可真漂亮：‖(头上)的羽毛像橄榄色的(头巾)，绣满了翠绿的(花纹);

(背上)的羽毛像浅绿色的(外衣);( 腹部)的羽毛像赤褐色的(衬衫);一双(透亮灵活)的眼睛下面，长着一张(又尖又长)的嘴。‖

1、用横线画出这段话的中心句，给这段话分两层，用“‖”表示。

2、第二层作者具体描写了翠鸟的 (头上) 、(背上) 、(腹部) 的羽毛及 ( 眼睛) 和 (嘴) 。

3、作者在写翠鸟的羽毛时，用“头巾、外衣、衬衫”来打比方，流露出作者对翠鸟的 (喜爱)之情。

4、本段主要讲 (翠鸟长得可真漂亮 ) 。

找出描写翠鸟各部分羽毛颜色的词语，写在横线上。

(橄榄色 翠绿 浅绿色 赤褐色 )

十三、阅读。 我爱故乡的杨梅

我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。

细雨如丝， 一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 它们伸展着四季常绿的枝条， 一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

端午节过后，杨梅树上( 结满 挂满 )了杨梅。

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身( 生着 长着 )小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里，舌尖( 触 碰 )到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而柔软。

杨梅先是 淡红 的 ，随后变成 深红 ，最后几乎变成 黑 的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那 新鲜红嫩 的果肉，嘴唇上舌头上同时( 染满 沾满 )了 鲜红 的汁水。

没有熟透的杨梅 又酸又甜 ，熟透了就 甜津津的 ，叫人越吃越爱吃。我小时侯，有一次吃杨梅，吃得太多，( 发现 发觉 )牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅( 虽然 尽管 )熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。

1、选择文中( )内恰当的词语，划去不恰当的另一词语。

2、在文章中的横线里，按原文填空。 3、给第二自然段话加标点符号。

形近字组词。

婪 贪婪 计 设计 狭 狭长 杂 杂志 扬 发扬 唇 嘴唇

楚 清楚 汁 汁水 峡 峡谷 染 染红 杨 杨梅 辰 时辰

用带点的词写一句话。

6、请为下列带点字选择正确的译义，把序号写在括号里。

透： Α、(液体、光线)等渗透、穿透。 Β、达到饱满的、充分的程度。

①、熟透了的杨梅，还是有酸味。(Β ) ②、雨水湿透了我的衣服。(Α )

遍： Α、 全。 Β、量词，次数。

①、杨梅遍身生着小刺。(Α) ②、这篇课文你应该再读几遍。(Β )

根据课文填空。

(1)这篇课文作者是从( 杨梅树 )和( 杨梅果 )两方面来描写故乡杨梅的可爱。

(2)作者描写的杨梅树，分别运用了( 比喻 )和( 拟人 )这两种修辞手法。

(3)作者描写杨梅果，分别讲了杨梅果的( 形状 )、( 颜色 )、( 味道 )这三方面的特点，写出了对杨梅的喜爱，从而表达了作者( 热爱家乡 )的思想感情。

你会填写下面的内容吗?

描写杨梅树在春天茁壮生长的是文章的第( 2 )自然段，描写杨梅果的样子的是文章的( 4 )自然段，描写吃杨梅的味道的是文章的(5、 6 )自然段，文中还举了(吃杨梅太多把牙齿都酸倒了 )这样一件事作为例子，说明杨梅果的酸甜滋味让人不忍释口。

十四、阅读短文，回答问题。 (一)

苹果树附近，生长着无数株各色各样的菊花，红的，黄的，白的，红的似火，黄的像金，白的如雪，朵朵傲霜吐艳，竟相开放，千姿百态，使人眼花缭乱，惊讶不己。这些菊花的叶子翠绿欲滴，花朵很大，那金丝银线般的花瓣，有的向上卷曲，有的向侧旁伸展，各有特色，婀娜(ē nuó)多姿。

1、菊花长在 苹果树附近 ，它的颜色有 红的， 黄的， 白的。

2、菊花的花瓣有的 向上卷曲 ，有的 向侧旁伸展 。

3、用波浪线画出短文的比喻句。

4、找出三个成语： 各色各样 傲霜吐艳 千姿百态 眼花缭乱 翠绿欲滴 惊讶不己

婀娜多姿 竟相开放

(二)我的家乡在广东梅县，那儿盛产沙田柚(you)。

在我的家乡家家户户的屋前屋后都中着沙田柚。它们舒展着四季常绿的枝叶，肥厚的叶子，在微风中点头微笑。

清明节过后，柚树开出了雪白的花朵，你在十里以外也能闻到它那醉人的芳香。花谢了，过了一段时间，在花托上长出了拇指大的柚子。在阳光雨露的哺育下，沙田柚逐渐长大了。中秋节过后，它由绿色变成青黄色，最后变成黄色，沉甸甸的柚子把树枝都坠弯了腰，有的柚子还垂到地上呢。

柚子成熟时像葫芦，切开皮，里面有一层雪白的内衣，剥开内衣就可以看见一块块像梳子的肉了，吃起来甜津津的，又嫩又脆。

沙田柚是我家乡的著名的特产，闻名中外，是我家乡的骄傲。

小作者的故乡在哪里?最著名的特产是什么?

小作者的故乡在广东梅县，最著名的特产是沙田柚。

2、沙田柚成熟时怎样的?请按要求填写。

形状： 像葫芦 颜色： 黄色 味道： 甜津津的

给段文加个题目，写在横线上。 沙田柚

十五、作文。

题目自定。

要求：写一种自己喜欢的水果或蔬菜。按一定的顺序写，要写它的形状、颜色、味道及吃法。也可以写蔬菜的产地，栽培、生长的知识，自己的感受等等。