教学目标：
1 .速读课 文，概述文章内容；
教学札记
2 .体味文中美词佳句，试分析作用；
3 .培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣
教学重点：同 1 .2
教学难点：同 3
教学过程：
一预习导学
1、给加点的字注音：
篝（ ）火 倾（ ）听 禅（ ） 狩（ ）猎 喧嚣（ ） 喑（ ）哑（ ） 窸（ ）窣（ ）作响 静谧（ ） 气氛（ ）篡（ ）夺 嫩（ ）绿 螽（ ）斯 莴（ ）苣 （ ） 啄（ ）着 逃窜（ ） 劫掠（ ） 大颚 （ ） 嗉（ ）囊 喙（ ） 吮（ ）吸 盔（ ）甲 姊（ ）妹 贪婪（ ） 撇（ ）开 妒（ ）忌
2、理解下面的词义：
扰乱：
贪婪：
哀鸣：
喧嚣：
喑哑：
窸窣作响：
弱肉强食：
惊慌失措：
3、 查阅资料，把有关作者的情况写下来
二 学习、研讨
1、情境导入：
同学们，也许你还记得 童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫 吧?还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫，也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友绿色蝈 蝈。出示课题：绿色蝈蝈
教学札记
2．检查预习情况
3．初读课文，整体感知：（学生讨论后回答）
a． 绿色蝈蝈外表有哪些特征征？
b． 作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性？
4．研读探究： 学生再读课文，并对课文内容提出自己的见解或疑问；教师也可引导 学生探究一下自己最喜欢的美词佳句，或有哪些好的拟人手法的运用等。学生依据问题组，自由质疑。 师生在讨论研读中相互补充，共享品味赏析的乐趣。教师可总结指导
你最喜欢哪个词语或哪个句子?为什么?
三.巩固练习：
1．读读法布尔的《昆虫记》节选本。
2．以自己 熟悉喜爱的小动物为内容写一篇小短文
3. 阅读课文5～7自然段：
a.所选文段主要说明了蝈蝈哪一方面的特征？
b.说说蝈蝈为什么喜欢吃禅的肚子？
课后记：《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍，介绍了它的外表特征、生活习性。阅读本文，不但可以掌握科学知识，而且可以体味到浓厚的文学色彩，从中可以激发学生的阅读兴趣，更好地理解、体味说明文的情趣。在课堂中，学生设疑一环节充分调动了学生学习的热情，同时也提出了一些很有探讨价值的问题。
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