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《滕王阁序》教案设计
语文教案-滕王阁序
《滕王阁序》教案教学目标:一、了解骈文的文体特点。二、学习本文优美的语言。三、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项,体会“且”、“矣”等虚词的用法。四、背诵课文2~5段。教法及思路:以诵读法学习本文。一、读注释,疏通文意,体会骈文特点。二、指导诵读,注意停顿,通过诵读体会文章优美的语言。三、利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。四、教学时数:两课...
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王勃《滕王阁序》诗词鉴赏
《滕王阁序》鉴赏滕王阁序【简介】《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》。一名《滕王阁诗序》。骈文篇名。唐王勃作。滕王阁在今江西省南昌市赣江滨。唐始建,后阎伯屿为洪州牧,宴群僚于阁上,王勃省父过此,即席而作。文中铺叙滕王阁一带形势景色和宴会盛况,抒发作者“无路请缨”的感慨。对仗工整,言语华丽。【原文】豫章故郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡庐。襟三江而带五湖,...
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第二册滕王阁序
第一课时教学目的:1、诵读课文,初步把握2、了解文体特点3、培养学生热爱自燃的思想教学重点:诵读课文,初步把握教学难点:了解文体特点教学方法:诵读教学手段:多媒体教学内容与步骤:一、学习新课,导入《新唐书·王勃传》中说:“勃属文初不精思,先磨墨数升,则酣饮,引被覆石卧。及寤,援笔成篇,不易一字。时人谓勃为腹稿。”王勃才气从中可见一斑。正因为如此才华,路过洪州...
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滕王阁序
话题一:失意者的悲歌1、从王勃的简历说起唐代著名诗人王勃生于公元650年或649年,字子安,龙门人(今山西河津人),6岁善文辞,构思无滞,词情英迈。9岁鉴赏力超群,得颜师古注《汉书》,读而作《指瑕》以正其失。史载王勃才华早露,未成年即被司刑太常伯刘道祥赞为神童,并向朝廷表荐,而王勃对策高第,被授朝散郎。到17岁时就做了沛王李贤征的王府侍读。可是,种种打击却接...
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《滕王阁序》及其翻译、欣赏及典故
《滕王阁序》及其翻译、欣赏和典故第一段:概写洪州的地理风貌,引出参加宴会的人物。原文:南昌故郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡庐。襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。翻译:南昌(原为)旧时的郡治,洪州(本是)新设的都府。分野(正对应着)翼星、轸星,地域紧接着衡州、江州;以三江为衣襟,把五湖作束带,(上)控着荆楚(下)连着瓯越。鉴赏:一连三组,分别从历史、地理、政治三...
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《滕王阁序》教案
一、学习目的 1、通过反复朗读,领略骈文的神韵之美。 2、准确记住名句,切实理解成语典故。 二、学习重点 1、不同形式对偶句的朗读,特别是句读的切分。 2、认真朗读,弄清典故,把握文意。
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《滕王阁序》学习要点与能力训练检测
《滕王阁序》学习要点与能力训练检测一、学习要点(一)关于王勃及“初唐四杰”王勃(650-675),字子安,绛州龙门(今山西河律县)人,初唐文学家,文中子王通之孙。与杨炯、卢照邻、骆宾王以文章齐名,称初唐四杰。其以才及第,又因文而失意,并累及其父。其省父时,溺水惊悸而死。生平仅见《新唐书》卷二零一。有《王子安集》。唐朝初年,当宫廷文士仍把诗歌当作点缀升平的风雅...
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《滕王阁序》教学设计
《新唐书·王勃传》中说:“勃属文初不精思,先磨墨数升,则酣饮,引被覆石卧。及寤,援笔成篇,不易一字。时人谓勃为腹稿。”王勃才气从中可见一斑。正因为如此才华,路过洪州,参加滕王阁重阳宴会时,才能顷刻而就,文不加点,写下在唐代已脍炙人口的《滕王阁序》。王勃作《滕王阁序》一般定为26岁赴交趾省父亲途经南昌时而作(如清人姚大荣《王子安年谱》及一般的教科书)。其实,那...
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《滕王阁序》教案
教学目的知识与能力目标:1.了解《滕王阁序》的写作背景及之所以成为千古名篇的原因。2.欣赏《滕王阁序》的景美。3.掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词,体会“且”、“矣”等虚词的用法4.训练学生能将名句改写成优美片段散文的能力。过程与方法目标:1、突破重难点的方法:讨论研究法、形象描述法、总结归纳法2、读注释,疏通文意,体会骈文特点。3、利用句式特点理解...
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滕王阁序中之天文地理名称阐释
古文评注中,有滕王阁序一首,乃唐朝王勃所作,原本题目为《秋曰登滕王阁饯别序》。序中有很多天文地理的名词,如“星分翼轸,地接衡庐”“襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越”“龙光射牛斗之墟”,“雁阵惊寒,声断衡阳之浦”“地势极而南溟深,天柱高而北辰远”等等。相信从前很多教师先生不会有详细解释。“翼宿和轸宿”,属于二十八宿的朱雀七宿之二,以二十八宿分野论之,在南偏东南丙...
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