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小学四年级人教版教学分析
《牧场之国》研究与分析
《牧场之国》课文分析《牧场之国》是篇独立阅读课文,它正是指的荷兰。荷兰,是“花之国”、“风车之国”、“运河之国”,也是“牧场之国”。而本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。白日里,牧场是动物们的天堂,无论是花色多样的牛,还是骏马或羊、猪、鸡,在“见不到一个人影的绿草低地...
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《普罗米修斯》教学实录
在遥远的上古时代,人类为了生存,必须随时随地与险恶的自然环境进行对抗。在这个过程中,人们依照身边的英雄形象创造了神,也凭借幻想和希望创造了美丽的神话,所以神话既来源于蒙昧的原始生活,又代表了人类对美好未来的追求和对未知世界的探索。世界许多古老民族的历史和文学,都是从神话开始的。神秘的圣经神话、宏大的古希腊神话、悲壮的北欧神话、智慧的中国神话、绚丽的印度神话和...
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《永生的眼睛》教学赏析
评析:福建省福州市教育学院附属一小高玉一、盲人的渴望──永生的眼睛师:同学们,还记得那个盲姑娘安静吗?她用小手触摸着美丽的春天,用心灵感受着生命的美好。如果她能有一双明亮的眼睛,那该多好啊!可是,像安静一样的盲人,在中国就有500万人,他们在黑暗的世界里度过了一生。让我们一起去看看盲人的生活,去听听盲人的心声。(配乐播放flash《盲人》和盲人的生活图片)。...
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“节外生枝”的精彩──教学《中彩那天》有感
在课堂教学过程中,我们总希望教学能按照自己预设的方案进行,生怕教学时节外生枝。其实只要我们关注学情,顺学而导,节外生枝有何惧?也许这会给我们的课堂带来意想不到的精彩呢。在教《中彩那天》时,当我和许多同学对父亲的还车之举大唱赞歌时,突然,意想不到的事情发生了,“这个父亲真傻!”班长小声地说。虽然声音不大,但还是被我听见了,这个班长,竟然跟我唱起反调来了。果然,...
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《桂林山水》教学片断
一、设境激趣,触发情感师:昨天晚上,陆老师进行了第二次备课,感觉桂林山水确实风光惰旋,越读越有味。不知你们看后、听后会有什么感受。(放课文录音,课件演示《桂林山水》风光片)师:能不能用一个字来说说你对漓江水的感受?生:静、清、绿、秀……师:用一个词说。生:水平如镜、清澈见底、绿如翡翠、波平浪静、晶莹透亮。师:用一句话说。生:漓江的水,天下独一无二。生:漓江的...
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(小学语文 人教版)四年级 下册 9 自然之道
教学目标1、认识7个生字,会写14个生字,正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事、鱼贯而出、响彻云霄、踌躇、愚不可及、气喘吁吁”等词语。2、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教育。3、丰富见闻,激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。教学重难点1、会写14个生字。2、理解课文内容,体会文章表达的思想感情,...
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一个中国孩子的呼声教学实录
一、初读:启疑导入,感知全文师:同学们,当你在和平的环境中享受着幸福、安宁的生活时,你可曾想到还有许多人因为战争正挣扎在死亡线上。今天就让我们一起去倾听一个中国孩子面对战争所发出的呼声吧!(齐读课题)师:看到这个课题,你想知道些什么?生:我想知道那个中国孩子是谁?生:他为什么有呼声?生:他的呼声是什么?师:同学们,带着我们想弄明白的这些问题,自由地读课文,到...
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《鱼游到了纸上》课例评议
影仪显示学生的问题:1、鱼游到心里是什么意思?2、青年怎么和鱼融为一体?3、这位青年举止特别在哪儿?4、这位青年特别在哪儿?5、鱼先游到心里和鱼游到了纸上两者是什么关系?师:同学们提了这么多的问题,其中有重复的,咱们把它拿掉。(教师梳理问题,拿掉前面重复的问题4、5、7、8)师:现在还剩下这几个问题,根据课文的顺序,看看我们应该先理解哪个问题?生:先理解“这...
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渔夫的故事课堂教学实录
教学目标1.认识8个生字。2.理解课文内容,体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3.理清文章脉络,简要讲述课文内容。教学重点:正确流利有感情地朗读课文,能够分角色表演。教学难点:在理清课文脉络的基础上,体会渔夫是怎样战胜魔鬼的。教学准备:`课文挂图教学过程:一、展示挂图,激趣导入:老师:今天,老师给你们带来了一副图画,图画背后有一个动听的民间故事,你们想看吗?想...
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(小学语文 人教版)四年级 下册 语文园地五
教学目标1.继续深化学生对生命的理解和认识,激发对生命的思考和热爱。2.在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力。3.发现并总结体会句子含义的方法,培养学生良好的阅读习惯。4.积累关于生命的名言警句。5.理解成语故事,体会其中蕴含的道理。教学重难点:.1、在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力。2、发现并总结体会句子含义的方...
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(小学语文人教版)四年级 下册 10* 黄河是怎样变化的
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