【走向语林高手】
一、佳篇回放
那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃。数中一个看着老都管道：“老爷爷，与我们说一声!那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好，其实热渴了，没奈何，这里冈子上又没讨水吃处。老爷方便!”老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竟来对杨志说：“那贩枣子客人已买了他一桶吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃了避暑气。冈子上端的没处讨水吃。”杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了;那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”杨志道：“既然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身。”众军健听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子道：“不卖了!不卖了!这酒里有蒙汗药在里头!”众军陪着笑，说道：“大哥，值得便还言语?”那汉道：“不卖了!休缠!”这贩枣子的客人劝道：“你这个汉子!他也说得差了，你也忒认真，连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。”那汉道：“没事讨别人疑心做甚么?”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用。众客人道：“就送这几个枣子与你们过酒。”众军谢道：“甚么道理!”客人道：“休要相谢。都是一般客人。何争在这百十个枣子上?”众军谢了，先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢。杨志那里肯吃?老都管自先吃了一瓢，两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上，那桶酒登时吃尽了。杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来，只吃了一半，枣子分几个吃了。那卖酒的汉子说道：“这桶酒被那客人饶了一瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉凑出钱来还他。那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。
那七个贩枣子的客人立在松树旁边，指着这一十五人，说道：“倒也!倒也!”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声“聒噪!”一直望黄泥冈下推去了。杨志口里只叫苦，软了身体，挣扎不起;十五个人眼睁睁地看着那七个人把这金宝装了去，只是起不来，挣不动，说不得。
我且问你：这七人端的是谁?不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。却怎地用药?原来挑上冈子时，两桶都是好酒，七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地，次后吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里，这个便是计策。那计较都是吴用主张，这个唤做“智取生辰纲”。
1、本文有两条线索，一是押送生辰纲，一是智取生辰纲。作者是怎样处理这两条线索的?这样处理有什么效果?
2、本文反复描述天气炎热，详细描写黄泥冈买酒过程。这样写有什么作用?
3、根据杨志的言行和心态，说说他的思想性格。
4、写一段200字左右的短文，概述杨志等人黄泥冈上被劫的经过。
二、类文品评
那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪;三般提不着时，气性先自没了一半。
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶，劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮婜地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力，武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只乘口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒。
1、文段中打虎三个回合动作描写极为传神。请将第二、三回合描写武松打虎的主要动词填在下表中的空格处。
描写对象 动作描写的主要动词 第一回合 第二回合 第三回合 老虎 扑、掀、剪 兜 扑、搭 武松 闪
2、文段中画线的句子运用了哪些修辞方法?
答：
3、文章本意是要突出武松的神武，但是文段第一自然段却具体描写老虎“一扑、一掀、一剪”，把老虎“拿人”的本领写得十分生动。文章为什么要这样写?
答：
4、面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去捕杀，而是“一闪”“一闪”“又闪”。这样写对表现人物形象有什么作用?
答：
5、第二自然段写武松“把那条哨棒折做两截”。联系上下文分析“打折哨棒”的原因和结果，说说这个细节描写对情节发展所起的作用。
答：原因：
结果：
作用：
【走向智慧创新】
一、牛刀初试
1、下列加粗字的注音全对的一项是( )。
A、窥望(kuì) 趱行(zǎn) 怄气(òu) 聒噪(ɡuō) B、嗔怒(chēn) 省得(xǐnɡ) 恁地(nèn) 干系(xì) C、勾当(gòu) 撇下(piē) 怨怅(chànɡ) 计较(jiǎo) D、兀自(wù) 尴尬(gà) 逞辩(chénɡ) 朴刀(pō)
2、下列各组词语中有错别字的一组是( )
A、明火执仗 仗义执言 因才施教 别出心裁
B、似水流年 流连忘返 嘘寒问暖 虚席以待
C、披星戴月 披阅群书 大器晚成 气宇轩昂
D、慷慨陈词 陈陈相因 退避三舍 蜕化变质
3、对下列加粗词语的解释不正确的一项是( )
A、这干系须是俺的。(责任)
B、那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘。(吹牛)
C、似你方才说时，他们都是没命的。(亡命之徒)
D、卖一桶与你不争。(不要紧)
4、下面是《智取生辰纲》中对天气的几处描写，对其作用判断最正确的一项是( )
① 正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。
② 众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。
③ 看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。
④ 那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘……
A、突出杨志的性格蛮横不近情理。
B、引出杨志与厢禁军、虞候、都管等的矛盾，推动情节的发展。
C、交代人物活动的环境，为后文吃酒打下伏笔。
D、突出杨志谨小慎微的性格特征。
5、对《智取生辰纲》判断正确的一项是( )。
A、《智取生辰纲》以杨志押运生辰纲组织故事，情节曲折，引人入胜。
B、故事主人公杨志是一个性情暴戾、急躁而又精细、强干、机智的人。
C、通过复杂的情节和人物的心理、语言来刻画人物性格是本文的主要艺术特点。
D、能够成功夺取生辰纲的原因在于以晁盖为首的八条好汉，是一个紧密团结、足智多谋、敢向贪官挑战的战斗集体。
6、《智取生辰纲》反复提到押送路上的炎热天气，对其作用分析不正确的一项是( )。
A、烘托气氛，激化杨志一方的内部矛盾，为杨志日渐孤立以至最后失败作准备。
B、推动故事情节发展，因炎热而口渴，因口渴而买酒，以至入人圈套。
C、为杨志一行后来在黄泥冈买酒中计埋下伏笔。
D、纯客观的描写，与梁山好汉“智取生辰纲”无关。
7、对下列语言或行为解说错误的一项是( )。
A、杨志道：“你理会得什么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上勾当艰难，多少好汉，被蒙汗药麻翻了!”──杨志熟谙江湖酒道，这是他的经验之谈，充分表现了他的谨慎精明。
B、“不卖了!不卖了!这酒里有蒙汗药在里头!”──白胜故意卖关子，欲擒故纵，为的是增强诱惑力。
C、杨志拿来藤条，劈头劈脑打去，打得这个起来，那个睡倒……──杨志细心押送生辰纲，但为人粗暴蛮横。
D、杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了;那一桶里当面也吃了半瓢，想是好的。”──这表现了杨志观察仔细，处事谨慎，虑事周到。
8、对杨志失败原因的分析，错误的一项是( )。
① 杨志性格粗暴，不善于笼络人。
② 杨志与都管、虞候各怀私心。
③ 黄泥冈地势险恶，天气炎热。
④ 生辰纲是奸臣所获的不义之财。
⑤ 杨志刚愎自用，不能体恤下属。
⑥ 押送生辰纲的兵马太少，寡不敌众。
A、①②③
B、②③④
C、③④⑤
D、④⑤⑥
9、对晁盖、吴用一方取胜原因的分析，正确的一项是( )。
① 劫取生辰纲是正义之举。
② 众好汉团结一致，协同作战。
③ 众好汉武艺高强。
④ 占有天时和地利。
⑤ 巧妙利用敌人矛盾，瓦解对手。
⑥ 分工精细，组织、谋划、传信、引诱等均有落实。
A、①②③
B、②③④
C、③④⑤
D、④⑤⑥
10、小说《智取生辰纲》在结尾才点明“智取生辰纲”的计策，对这样的结构安排理解错误的一项是( )。
A、采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。
B、采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，公开谜底，揭示主题，使行文错综复杂，纵横捭阖，取得了强烈的艺术效果。
C、采用补叙手法，可以使文章集中凝练，生动有趣，造成悬念，比直陈其事，更具有吸引读者的艺术力量。
D、补叙不是事件本身的一部分，删去它，虽然会影响主题的深刻性，但不影响事件的完整性。
11、下列说法，正确的一项是( )。
A、《水浒传》是施耐庵根据民间传说编辑而成，历史上本无宋江起义之事。
B、《水浒传》中起义军首领，如宋江、卢俊义、林冲、杨志、李逵都是社会下层人士，都是自觉走上反抗道路的。
C、《水浒传》描写了以宋江为首的农民起义的全过程，虽然义军以招安为结局而失败，但仍不失为一部反映封建社会阶级矛盾、歌颂农民起义斗争的杰出作品。
D、《水浒传》是我国第一部描写农民起义和农民战争的长篇巨著，是作者根据自己的生活体验和实际感受进行艺术加工而写成的。
12、对《智取生辰纲》中引用白胜所唱山歌表达作用理解不准确的一项是( )。
A、山歌点明了故事发生的社会背景：不是太平盛世，还暗示了来者不善，使读者更关心情节的发展。
B、山歌是白胜为消除走路寂寞、恐惧而唱给自己听的。
C、山歌在结构上巧妙地联系了上下文，成为课文不可或缺的组成部分，并引出故事的另一个主要人物──白胜。
D、山歌用强烈的对比手法，突出了当时社会尖锐的阶级矛盾，是农民反抗的先声。
二、过关斩将
(一)
①且说菜园左近，有二三十个赌博不成才破落户泼皮，泛常在园内偷盗菜蔬，靠着养身。因来偷菜，看见廨宇门上新挂一道库司榜文，上说：“大相国寺仰委管菜园僧人鲁智深前来住持，自明日为始掌管，并不许闲杂人等入园搅扰。”那几个泼皮看了，便去与众破落户商议道：“大相国寺里差一个和尚，甚么鲁智深，来管菜园。我们趁他新来，寻一场闹，一顿打下头来，教那厮伏我们。”数中一个道：“我有一个道理。他又不曾认的我，我们如何便去寻的闹?等他来时，诱他去粪窖边，只做恭贺他，双手抢住脚，翻筋斗 (diān，跌)那厮下粪窖去，只是小耍他。”众泼皮道：“好，好!”商量已定，且看他来。
②却说鲁智深来到廨宇退居内房中，安顿了包裹、行李，倚了禅杖，挂了戒刀。那数个种地道人都来参拜了，但有一应锁钥，尽行交割。那两个和尚同旧住持老和尚，相别了尽回寺去。
③且说智深出到菜园地上，东观西望，看那园圃(pǔ)。只见这二三十个泼皮，拿着些果盒酒礼，都嘻嘻的笑道：“闻知和尚新来住持，我们邻居街坊都来作庆。”智深不知是计，直走到粪窖边来……
④话说那酸枣门外三二十个泼皮破落户中间，有两个为头的，一个叫做过街老鼠张三，一个叫做青草蛇李四。这两个为头接将来，智深也却好去粪窖 (jiào)边，看见这伙人都不走动，只立在窖边，齐道：“俺特来与和尚作庆。”智深道：“你们既是邻舍街坊，都来廨(xiè)宇(古代通称官署)里坐地。”张三、李四便拜在地上，不肯起来。只指望和尚来扶他，便要动手。智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要攧洒家?那厮却是倒来捋(luō)虎须(喻冒险)，俺且走向前去，教那厮看洒家手脚。”
⑤智深大踏步近前，去众人面前来。那张三、李四便道：“小人兄弟们特来参拜师父。”口里说，便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里去。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。后头那二三十个破落户，惊的目瞪痴呆，都待要走。智深喝道：“一个走的，一个下去 !两个走的，两个下去!”众泼皮都不敢动弹。只见那张三、李四在粪窖里探起头来。原来那座粪窖没底似深，两个一身臭屎，头发上蛆(qū)虫盘满，立在粪窖里，叫道：“师父，饶恕我们!”智深喝道：“你那众泼皮，快扶那鸟上来，我便饶你众人。”众人打一救，搀到葫芦架边，臭秽(huì)不可近前。智深呵呵大笑道：“兀(wù)那蠢物!你且去菜园池子里洗了来，和你众人说话。”两个泼皮洗了一回，众人脱件衣服与他两个穿了。
⑥智深叫道：“都来廨宇里坐地说话。”智深先居中坐了，指着众人道：“你那伙鸟人，休要瞒洒家，你等都是什么鸟人，来这里戏弄洒家?”那张三、李四并众人火伴一齐跪下，说道：“小人祖居在这里，都只靠赌博讨钱为生。这片菜园是俺们衣饭碗，大相国寺里几翻使钱要奈何我们不得。师父却是那里来的长老?恁的了得!相国寺里不曾见有师父。今日我等情愿伏侍。”智深道：“洒家是关西延安府老种经略相公帐前提辖官，只为杀的人多，因此情愿出家，五台山来到这里。洒家俗姓鲁，法名智深。休说你这二三十个人直什么，便是千军万马队中，俺敢直杀的入去出来!”众泼皮诺诺连声，拜谢了去。智深自来廨宇里房内，收拾整顿歇卧。
⑦次日，众泼皮商量，凑些钱物，买了十瓶酒，牵了一个猪，来请智深。都在廨宇安排了，请鲁智深居中坐了，两边一带坐定那二三十泼皮饮酒。智深道：“什么道理，叫你众人们坏钞。”众人道：“我们有福，今日得师父在这里，与我等众人做主。”智深大喜。吃到半酣里，也有唱的，也有说的，也有拍手的，也有笑的。正在那里喧哄，只听得门外老鸦哇哇的叫。众人有扣齿的，齐道：“赤口上天，白舌入地。”智深道：“你们做什么鸟乱?”众人道：“老鸦叫，怕有口舌。”智深道：“那里取这话!”那种地道人笑道：“墙角边绿杨树上新添了一个老鸦巢，每日只咶到晚。”众人道：“把梯子去上面拆了那巢便了。”有几个道：“我们便去。”智深也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。”智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!”智深道：“打甚鸟紧!明日都看洒家演武使器械。”众泼皮当晚各自散了。从明日为始，这二三十破落户见智深匾匾的伏，每日将酒肉来请智深，看他演武使拳。
⑧过了数日，智深寻思道：“每日吃他们酒食多矣，洒家今日也安排些还席。”叫道人去城中买了几般果子，沽了两三担酒，杀翻一口猪，一腔羊。那时正是三月尽，天气正热。智深道：“天色热!”叫道人绿槐树下铺了芦席，请那许多泼皮团团坐定。大碗斟酒，大块切肉，叫众人吃得饱了。再取果子吃酒，又吃得正浓，众泼皮道：“这几日见师父演力，不曾见师父家生器械，怎的师父教我们看一看也好。”智深道：“说的是。”自去房内取出浑铁禅杖，头尾长五尺，重六十二斤。众人看了，尽皆吃惊，都道：“两臂没水牛大小力气，怎使得劲!”智深接过来，飕飕是使动，浑身上下，没半点儿参差。众人看了，一齐喝采。
1、给下列加粗字注音。
器械( ) 园圃( ) 缴( ) 飕( )
2、泼皮无赖要设计把鲁智深掀到粪窖里去，而鲁智深却早有准备，这正体现了鲁智深 的特点。
3、当泼皮无赖买酒杀猪来请鲁智深时，他却说：“什么道理，叫你众人们坏钞!”席地而坐，一起吃喝。以后又回请他们，还表演禅杖。这又表现了鲁智深什么性格特点?
4、“倒拔垂杨柳”一节，运用的描写方法是 ，“相了一相”表明鲁智深 。“把腰只一趁”，显出他 。
5、鲁智深在菜园里收伏了泼皮无赖，在第⑥自然段中找出泼皮无赖被慑服的句子。
6、在第⑤自然段中，哪些地方写出鲁智深粗中有细、勇而有谋的特点?
7、在故事情节的发展中，作者通过 、 、 来表现人物的性格特点。
8、郑屠没有直接冒犯鲁智深，而鲁却打死了他;众泼皮直接冒犯了鲁，而鲁却手下留情，你如何理解?
(二)
《西游记》中的孙悟空，神通广大，智勇双全，在保师傅唐僧去西天取经的路上，凭借那支如意金箍棒，一路威风凛凛，杀得妖魔闻风丧胆，魂飞魄散。今天，假如你有了孙悟空的这支金箍棒，将会用它做些什么呢?
要求：
1、请以“我得到了孙悟空的金箍棒”为话题，写一篇内容新颖而又有创意的、人们都喜欢的好文章;
2、想像要大胆而合理，字数不少于600字。
【参考答案】
〖走向语林高手〗
一、佳篇回放
1、一条线索是杨志等人怎样上路，怎样中计，怎样丢失了生辰纲;一条线索是晁盖、吴用等人怎样定计，怎样行动，怎样劫取生辰纲。这就是所谓“话分两头”。故事情节发展到一定阶段，这两条线索必然相交在一起。其中又有明线、暗线之别。至于以哪条线索为明线，以哪条线索为暗线，是由争取更好的艺术效果决定的。例如，为了突出“智取”，用明线写杨志的精细和周密防范，对这条明线刻画得越细致，就越能衬托出暗线一方人物的智慧。同时，由于对晁盖、吴用等人的行动采取暗线写法，让读者猜不透，造成悬念，直到最后由暗线转到明线，读者才恍然大悟。这就使故事更加曲折，更能引人入胜，从而增强艺术效果。
2、反复描写天气炎热，杨志一行精疲力尽，口渴难耐，为后来在黄泥冈买酒而中计埋下伏笔。同时，这是因为杨志怕打劫，不敢早起夜行的结果，从中也就写出了他的精细性格。详写黄泥冈买酒的过程，把如何“智取”写出来，是为了突出晁盖、吴用等人的智慧，尽管杨志暗中窥望也看不出破绽来。杨志够精细、机警的了，但终归失败，说明他远比不上智多星吴用等人。“智取生辰纲”紧扣一个“智”字，在这里得到体现，这样写，能增强作品的感染力和艺术效果。
3、杨志性格要点：能干，精细，蛮横，官迷，刚愎自用。(意思接近即可)
4、这道题主要考查对课文的把握程度。要抓住主要情节、主要人物和主要矛盾来写。
二、类文品评
1、第二回合：抡、劈第三回合：揪、按、捺、踢、打
2、比喻、夸张
3、这样写突出了老虎的凶猛厉害，衬托(或反衬)武松的武艺高强和英雄气概。
4、表现了武松的沉着机智，突出了他不但敢于斗争，而且善于斗争。(意思对即可)
5、原因：“尽平生气力”，却又“打急了”“打在枯树上”结果：武松手无寸铁，没有武器作用：推动情节向前发展。下文武松赤手空拳打死老虎，更显英雄本色。
〖走向智慧创新〗
一、牛刀初试
1、B
2、A
3、B
4、C
5、A
6、D
7、B
8、D
9、D
10、D
11、C
12、B
二、过关斩将
(一)
1、xiè pǔ jiǎo sōu
2、粗中有细
3、宽容、豪爽、侠肝义胆。
4、动作描写 粗中有细、决不鲁莽行事 力大无比、轻松自如
5、今日我等情愿伏侍。
6、智深大踏步近前……两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。
7、心理描写 动作描写 语言描写。
8、众泼皮是恶作剧，所以鲁智深手下留情;而郑屠是恶人，鲁疾恶如仇，对他当然要痛打严惩。
(二)
略。
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