教学设想：

两文选自苏教版“我有一个梦想英名与事业”板块，属于文本研习范畴。学习的意义一是了解两位领袖人物的理论与实践；二是熟悉演说词这种文体；三是理解长句的含义。教学中通过反复朗读，体会人物情感和思想的表达。教法以学生自学，阅读有关材料，讨论问题为主。

目标与要求：

1、了解马克思的理论与实践；了解美国种族歧视的状况，了解马丁·路德·金为消除黑人歧视的斗争实践。

2、熟悉演说词这种文体。

3、理解长句的含义，体会人物情感和思想的表达。

教时设置：2教时（第一教时发资料，自读；第二教时讨论、作业）

教学过程：

一、导入

其实我们每个人都有自己的梦想，这个梦想可以是为自己的，也可以是为更多人的，不过，为更多人的幸福而奋斗的梦想，会让他的事业永存史册，会让他的英名流芳百世。今天我们来了解两位领袖人物的梦想和他们的实践。

二、简介马克思和恩格斯

19世纪中20世纪初，国际上有一位伟大人物，影响着全世界的无产者，他的口号是“全世界无产者联合起来”，他创建了共产主义理论体系，产生了一系列的理论和实践，亚洲和欧洲产生了很多社会主义国家。这位伟大人物就是德国的马克思……

卡尔·马克思(1818—1883)，马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。1818年5月5日，马克思诞生于德国，后来由于受到迫害而迁居法国巴黎。在法国，马克思继续从事国际工人运动。巴黎的斗争生活促进了他向科学共产主义的转变。1844年8月，恩格斯从英国来到巴黎，拜访了马克思。这是一次历史性会见。从此他们开始了前无古人的伟大合作。他和思格斯共同创立了马克思主义学说，完成《资本论》的创作，指引着全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想的斗争，1883年3月14日，马克思逝世，安葬在伦敦的海格特公墓，和他的夫人燕妮葬在一起。

马克思逝世后，恩格斯担负了整理和出版马克思文献遗稿工作。1885年和1894年先后出版《资本论》第二卷和第三卷，完成了马克思未竟之业，为坚持和发展马克思主义作出了巨大的贡献。同时肩负着指导国际共产主义运动的重担。1889年7月，在他的直接领导和关怀下，各国社会主义政党建立第二国际，进一步团结和发展了国际无产阶级的革命力量，使社会主义运动获得广阔的发展。并产生一个个社会主义国家。

三、简介美国的种族歧视和马丁·路德·金

1、美国的种族歧视

虽然美国在1865年学结束了奴隶制，然而南部各州.还是通过了它们的地方法律，继续实行白人和黑人的隔离政策。法律禁止黑人和白人通婚。在商店。饭店。医院。公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学。花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有选举权，如果他们想要参加选举，就得通过一项阅读测验。

以下是一件比较突出的事件：

图片1第一个在公共汽车对白人说“不”的罗莎-帕克斯，在下车后即被捕。此时，她被带到警局留下手印。

1955年12月1日，美国亚拉巴马州蒙哥马利市的一名叫罗莎·帕克斯的黑人女缝工上了一辆公共汽车。她已经 42岁，这天她感到很疲乏，于是，便找了个座位坐下。这时乘客满了，司机叫她站起来让位给一个白种男人。黑人给白人让座，是南部的老习惯了。再说，不听司机指挥也是犯法的。但帕克斯太太这时想了一想回答说她不让。

12月5日，她被捕了，罪状是行为失检；罪状成立，罚款十元。帕克斯太太的朋友熟人很多，都气愤极了；不出两天，已经有人在黑人区里散发油印传单，号召大家第二天全天对市办交通工具实行抵制。抵制活动非常成功，这使蒙哥马利黑人社会的一些领导人不禁想到了许多更深远的问题。这个地方的黑人一共25000人，占汽车公司全部乘客的75％。他们如果继续罢乘会是什么结果？到头来，汽车公司要么屈服，要么破产。

事情就这样闹开了。他们通知公司，如果不容许黑人按先来先占的原则就坐，那么他们的汽车就不会再有黑人乘坐了。这样过了几星期，双方互不相让，而黑人的意志也更坚决了。

为首的黑人领袖是一个不出名的26岁的牧师马丁·路德·金。他1954年到蒙哥马利担任德克斯特大街浸札会教堂牧师。南部白人把黑人牧师一向不大放在眼里，但金是哈佛哲学博士，一个有真才实学的人，布道时很少谈约旦河故事，却大谈苏格拉底、亚里士多德、莎士比亚、伽里略。他熔基督教义、黑格尔主义、甘地主义于一炉，合成一种新的哲学，教人从斗争中汲取力量，于痛苦处寻求和谐。甘地的非暴力不合作思想成了金的“精神力量” 。他给他的信徒放映关于印度圣雄的电影，并对这次的抵制运动说了这样一些话：

“这不是黑人白人在闹紧张关系。这完全是一场正义和非正义之间的斗争。我们不仅要改善蒙哥马利黑人的地位，我们的目的是要使整个蒙哥马利获得进步。纵然我们每天被逮捕；纵然我们每天受剥削；纵然我们每天吃败仗；也别堕落到对那些人怀恨在心的地步。”

这样僵待了三个月之后，市检察官终于拿出了一份1921年的限制工会的反劳工法。大陪审团竟以此为根据，对金和另外一百十四名黑人领导人提出控告。3月下旬，金首先出庭受审，罪名是“毫无正当理由或合法口实”，阴谋阻挠汽车公司的正当营业。

法官仍判他有罪，罚他1000元，并承担全部诉讼费用，这样判决的目的，无非是吓唬一下蒙哥马利的黑人，但效果却适得其反。黑人立即在法院外面的草坪上举行集会。一个黑人大叫道，“从此以后，我们决不坐公共汽车了。”一个中年的黑人妇女推开人群，跑过去对金说：“我的心，我的钱包都归你了。”会上决定当晚举行一次群众祈祷大会。

他们硬是不坐车。汽车公司负债累累，汽车司机纷纷改行，要不就离开这个城市。黑人们当中有些人已经习惯步行上班了，有些买了自行车。为了解决其余一些人的问题，金组织了一个规模很大的汽车互助组，集中了二百辆车子。可是市长竟宣布这种活动是非法的，于是在罢乘进入第十二个月后，金和另一些黑人领袖便以未经许可擅自经营企业的罪名被捉了起来。正在州巡回法院审理这件案子时，忽然传来了惊人消息：最高法院，于公共场所和学校中推翻了“坐位隔离，地位平等”的原则，这样，公共汽车上搞种族歧视就违反联邦法令了。马丁·路德·金自由了，而且成了世界名人。这场史无前例的抵制运动确实给了亚拉巴马州的种族隔离以毁灭性的打击。美国各地的黑人从中看到了新希望。这位年轻黑人牧师从此一跃而进入民权斗争最高领导。

历经381天，这场抵制运动终于胜利结束。当然，今天美国的种族隔离虽然还存在，但是，已经有了很大的进步，美国有色人种奥巴马当选总统就是明证。

2、简介马丁·路德·金

马丁·路德·金（1929~1968），是美国一位重要的政治领袖。曾获1964年诺贝尔和平奖。他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应受到像其他人一样的待遇，而且应该受到完全的尊重。他政治主张的核心是非暴力主义抗争。

1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。马丁`路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这篇演说词立即举世闻名。他讲话事前没有准备讲话稿，他把自已对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是“我有一个梦想”。

1964年他获得了诺贝尔和平奖。他将全部奖金（54，600美元）献给了自由运动。1964年通过了新的民权法案，规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年一项新的选举权法案成这法律。从那以后，所有黑人都享有选选举权。

由于马丁·路德·金从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多，.有一次，一枚炸弹爆炸，毁了他的房屋。1968年4月18日，马丁·路德·金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡。

四、自读《在马克思墓前的讲话》，完成以下练习

1、积累词语，注意读音、写法和理解

繁芜 浅尝辄止 坚韧不拔 卓有成效 诅咒 永垂不朽

2、整体把握

（1）文章标题在文体内容和写法上给我们怎样的信息？

（从“讲话”二字知道是演讲词，属于议论文范畴；从“墓前”二字可以知道这是一篇悼念性的讲话，属于悼词；内容上一定有对死者的评价，另外一定有自己的情感表现。）

（2）分析内容，归纳段意，把握思路

（一、概述马克思的逝世；二、评价马克思一生的功绩和个人品德；三、结束语。）

3、分析语言含义

（1）第1段说马克思的逝世引出具体的时间，还用了避讳的说法，有什么意义？

（突出这个特殊的时间；渗透着浓厚的爱戴遗憾和悲痛的情感。）

（2）马克思发现人类历史的发展规律，请用政治术语解说这个规律。

（物质第一性，意识第二性；就是经济基础决定上层建筑。）

（3）如何理解第3段的长句？

（一是马克思发现人类历史的发展规律就如同达尔文发现有机界的发展规律，其价值一样。以下“即……相反”解释这个规律，本指出过去的状况。）

（4）文章最后一句“他的英名和事业将永垂不朽”有何作用？

（这是本文的结论，是对马克思赞颂的高度概括，也是抒情的高潮。）

4、完成《同步导学》作业

五、自读《我有一个梦想》，完成以下练习

1、思考讨论：（先自由组合讨论，再班级交流）

（1）演讲要目的明确，马丁·路德·金想通过这次演讲达到什么目的？

（揭露种族歧视的状况，提醒政府兑现《解放黑奴宣言》的诺言，鼓舞斗争的士气，明确斗争的策略，憧憬美好的未来。）

（2）演讲要注意听众，这一次演讲的受众是什么人？

（受众：二十五万人的集会上的听众，主要是黑人，也有很多白人。）

（3）演讲要条理清楚，这次演讲有几个层次？

（一、提醒政府兑现《解放黑奴宣言》的诺言；二、表明斗争的态度，并明确斗争的策略；三、鼓舞士气，并憧憬美好的未来。）

（4）这次演讲，马丁·路德·金表现了他怎样的个人魅力？达到了怎样的效果？

（坚定的信念、高昂的激情，对自由的向往，对美好未来的憧憬，给听众以强烈的鼓动性；演讲中既有慷慨激昂的陈词，又有心平气和的说理，既有对悲惨遭遇的揭露，又有对自由幸福的憧憬，激情四溢，字字珠玑，极具感染力和说服力；他把他坚定的信念和富有激情的文采融为一体，收到了非常好的效果，使听众的情绪受到感染并得以升华。）

（5）举例说说文中用了哪些修辞手法，起到了怎样的效果？

（比如文中用了排比句，“一百年后的今天……一百年后的今天……一百年后的今天……”表达的是一百年来黑人的悲惨境遇。产生排山倒海的气势和一泻千里的激情，进而增强演讲的表达效果。）

2、完成《同步导学》作业