一、给带点字选正确的读音，用“√”画出。衷（zōngzhōng）心塑（sùshù）造笑语盈盈（yínyíng）浸（jìngjìn）透二、选词填空。1、浸透浸湿校园里的一草一木都（）了园丁的汗水。大热天，妈妈忙里忙外，汗水（）了她的衣服。2、茁壮健壮树苗迎着太阳（）...
张忠诚《老师，您好》、《但愿人长久》、《古时两首》、《秋天》，是苏教版第七册的第一组课文。这一组课文前两篇叙述了教师节、中秋节中，人们美好的愿望和情感。后面的古诗和《秋天》一课，虽然没有写到节日，但它们同样蕴涵了人们美好的情感。后面的作文，与节日有关。练习中的读读背背，是对教师的赞美。这一组课文，主题不是很清晰。但基本上，蕴涵这样一条主线——赞美人间美好的愿...
这首诗句式整齐，长短结合，节奏感强，非常适合朗读。早读课上，我和学生们用多种形式的朗读诵读这篇课文，从学生的情绪里可以感受到他们对这首诗的理解。课堂上我从“您好”这个词入手，让孩子们说说和老师问好时，这个“您好”里包含了自己怎样的情感，有的孩子说“尊敬”，有的孩子说是打招呼，接着追问：课文里的“您好”又饱含了作者怎样的情感呢？由此导入课文的学习。课文每一小节...
朗读，加快理解，升华情感——《老师，您好！》教学反思《老师，您好！》是一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师的感激、热爱之情。全文分两小节，结构很清晰，内容也不是太深奥，学生理解、感悟应该不太难。教学中，我把重点放在朗读上。一、抓关键词语，联系生活，读中感悟。诗歌中有不少需要理解和感悟的词语，比如“铺设大道”、“架起金桥”、“春蚕”、“理...
一、教学现场第一课时课堂教学实录9月5日今天要上第一课《老师，您好！》。一上课，我就给孩子们讲故事：同学们，今天我先给大家讲个故事，故事的主人公是一位乡村女教师。这位年轻教师的一生极其平凡。在她19岁的时候，就加入教师这个行业。当时她被分配到乡下教书，那所学校离她家有几十里山路，要走很长很长的崎岖小路，要赤脚过好几条小河，冬天的时候可想而知，那虽然不深但刺骨...
一、教学现场第一课时课堂教学实录2005年9月5日今天要上第一课《老师，您好！》。一上课，我就给孩子们讲故事：同学们，今天我先给大家讲个故事，故事的主人公是一位乡村女教师。这位年轻教师的一生极其平凡。在她19岁的时候，就加入教师这个行业。当时她被分配到乡下教书，那所学校离她家有几十里山路，要走很长很长的崎岖小路，要赤脚过好几条小河，冬天的时候可想而知，那虽然...
爱在课堂，爱在瞬间——本课是一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了学生对老师的感激和热爱之情。这个班是我从一年级带上来的，孩子们和我的感情特别好，所以今天的课堂气氛热烈，学生参与学习的热情高，学习效果很好。全诗共两节，第一部分是赞美教师事业的崇高，表达学生对老师的深深感激。这里开头一句学生理解起来有一定的难度，因此，我采取直奔重点，“古今中外，……地...
一、看拼音，写词语。chónɡɡāozhāoxiásùzào()()()yǒnɡdònɡjìntòu()()二、工整地抄写下面词语。铺设崇高浸透创造智慧________________________________________塑造朝霞闪烁祝愿波涛_____...
《老师，您好！》用优美的语言赞美了教师工作的崇高和美好，抒发了孩子们对教师的感激、热爱之情。上课一开始，我就用学生所熟悉的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“随风潜入夜，润物细无声。”揭示了课题，并顺势导入了课文。在学习课文时，为了能让学生更好地理解诗歌内容，更深入地了解诗歌的情感，在精读诗歌时，我引领学生抓住重点词句，通过比较句式，结合自己的生活实际，进...
读！——《老师，您好！》教后反思这篇课文是一首抒情诗，全文共两小节，诗歌中句句对称，每段最后以“老师，您好！”作为结尾，朗读起来韵律感强。但这首诗信息量大、情感丰富，简洁的文字里蕴藏意境深远，逐字逐句理解会破坏诗歌的意境，只可意会，而难以言传。所以，反复诵读是教学诗歌的不二法门。本堂课的重点就是“读”——指导学生反复诵读，在学生与语言文字的“亲密接触”中有所...
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