教材分析：本文选自《宋史》，主要写了两件事：刻苦读书和推荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。课文刻画人物，善于运用细节描写的方法，叙事简洁没有冗笔。教学目标：1、准确翻译全文，注意重点字词，提高文言文的阅读能力。2、学习本文叙事简洁、运用细节描写的方法。3、了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事。教学重点：1、准确翻译全文，注意重点字词，背诵...
赵普学习目标：1、准确翻译全文，注意重点字词，提高文言文的阅读能力。2、学习本文叙事简洁、运用细节描写的方法。3、了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事。学习重点、难点：1、准确翻译全文，注意重点字词，背诵全文。2、运用细节描写人物、叙事简洁的方法。课时：1课时教学方法：讲解诵读教学手段：电脑课件教学过程：初备统复备一．导入在中国的历史上，有许多大胆进...
课题赵普课型新授课教学目标1．准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。2．学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。教学重、难点学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。学习流程：检查预习—自主合作—学以致用——总结提升——检测反馈教学流程教师导控一、创设情境，导入新课当我们在评论历史上的英雄人物的功过得失时，我们又常常发现这些英雄的身边总有贤臣相随。同学们...
《赵普》创新教学设计第一课时教学目标：1．识记重点字词，能准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。2．了解更多刻苦读书，以天下为己任的人物及其故事。重点难点：重点：积累重点词句，准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。难点：学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。教学方法：诵读、讨论、讲解法教学步骤：一、创设情境，导入新课：当我们在评论历史上的英雄人物的功...
创意说明：本文选自《宋史》，是一篇文笔凝练、较易理解的文言文，建议学生用自主合作的学习方式，借助书下注释和工具书疏通全文大意，领会文章的主旨，在了解名人事迹的过程中受到人格的熏陶，促进积极向上的价值观、人生观的形成。这也是《语文课程标准》对阅读简易文言文的要求。一、导语设计：由宋代文学家范仲淹的《岳阳楼记》的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”引入课文。二...
课题赵普课时 第一 课时（总第 课时）科任教师授课时间教学目标知识与能力：1、准确地翻译课文，背诵全文。2、运用细节描写人物，叙事简洁。过程与方法：自主、合作、探究。情感态度价值观：学习古人刻苦读书和以天下事为己任的精神。重难点运用细节描写人物，叙事简洁。教学过程一、导入新课、揭示目标（2分钟左右）1、以古人刻苦读书的故事引入2、出示教学目标二、学生自学...
赵普学习目标1.准确翻译全文,注意重点字词,提高文言文的阅读能力。2.学习本文运用细节描写刻画人物和叙事简洁的方法。3.激发珍惜时光多读书、读好书的热情,学习赵普为国勤奋学习的精神。●重点:准确翻译全文,背诵全文;学习运用细节描写人物和叙事简洁的方法。预习导学1.作者及作品介绍。宋史,是二十五史之一,元末至正三年由丞相脱脱和阿鲁图先后主持修撰。全书有本纪47...
教学目标：1、准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。2、学习叙事简洁、运用细节描写人物的方法。3、了解更多刻苦读书，以天下为己任的人物及其故事。教学重难点：1、准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。2、学习叙事简洁、运用细节描写人物的方法。课时安排：2课时教学过程：第一课时初备复备一、创设情境，导入新课：当我们在评论历史上的英雄人物的功过得失时，我们又常...
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