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《看海》
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《看海》教案设计
《看海》教学指南
看海本文是一篇描写潮水变化的散文,作者通过不同的观察角度,细致生动地描述了海潮的千姿百态,变幻无穷。作者对潮水的观察非常细致,加上准确恰当地选用动词,描写十分传神。在山上看潮水时,用“叠”、“拥”、“盖”等词语写出了潮水轻柔的动态美。在山下看潮水时,作者对初上潮的潮水用了一个非常奇特的比喻:像将展开的画慢慢“卷”起来,形象而生动。写高潮时的潮水,作者用“跃”...
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《看海》探究感悟
探究1、课文第二段中用到了“叠”和“盖”这两个近义词,两个词可不可以换过来用呢?这是两种不同的动态描写,用在这里避免了用词重复,使作者笔下的潮水更加传神。要让学生想象画面,体会作者用词的准确,如果把后面两个“盖”换成“叠”便没有这样形象生动,也没有这样准确。2、“仿佛是一幅展开着的画,一点儿一点儿卷起来,到沙滩高处,画便卷完了。”“一大块一大块地跃过来,跌过...
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西师大版《看海》教学设计
课标理念体现对学生的个性化理解和感悟的尊重,引导学生在自读中更大胆的抒发自己的感受,在品读关键的词语和句子中,进一步深入理解词句所描绘的画面教学目标1学习并掌握本课的7个生字,并积累相关的词语以及文中优美的词句。2能有感情地朗读课文,感受不同角度、不同时间观看海潮所具有的不同特点。3学习从不同角度观察、描写景物的方法,体会动词的表达效果。教学重点难点引导...
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