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对孩子的爱才是最好的教育良药-小学语文教学论文
最近，我找了我们班开学以来表现最差，出现问题最多的同学深谈了一次，使我体会到老师要教育转化学生，必须要进入孩子的内心，否则单就表面的“罚”是解决不了根本问题的。可能刚开始还会有用，可是一旦罚的次数多了就一点用都没有。开学第一天，这个学生就给我留下了极差的印象。以说实话，在潜意识里，我就很反感这个学生，而事实这个学生也确实没有一节课是很安分地坐在那里认认真真听讲的，有好几次我的上课思路也因为他而搞乱了，在平时也经常会有很多学生告他的状。以每次面对他的时候，总是他做了不好的事惹我生气，自然对他的态度不会很好。且在我看来，这种学生也不会在意面子问题，所以好几次我都在全班同学面前批评了他，而他也是一次比一次表现的无所谓，这更加深了我对他不好的印象，直觉这个小孩子没有羞耻心，没得救了。这样直到开家长会之后，才让我对他的印象有所改观。那是因为他妈妈和我反映，他在家里常和妈妈说：“妈妈，我肯定是有病，我自己管不住自己，上课常做小动作，老师也是越来越不喜欢我了，你带我去医院看看吧”。听了这话之后，一时之间，我突然觉得这个孩子没有我想象中那么差。所以那之后，我第一次找他好好地谈了一次话，这次谈话让我了解到了他的另一面，其实一直以来他都是很不开心的，比他小的双胞胎弟弟却比他高一级，父母亲戚常常拿这事来说他，或许本意是激励他，但是可能说的不当，他认为所有人都不喜欢他，/article/这反而另他产生了逆反心理。从和他的谈话中我感觉到其实现在他是想改的，思想上也要求上进的，可是不好的恶习一旦形成，一时之间也很难改，所以他自己也是很苦恼的。另外开学以来，我反思自己，也确实从来没有试着走入孩子的内心，去了解关心他，我只是一味地指责、批评、要求他。其实这样地孩子更需要鼓励和关心，如果周围人能给他一种期许地眼光，给他信心，那么他一定会自我要求更严格。那次谈话之后，我明显感觉他上课时自我约束了，尽管不时还是会开小差，但是只要我把目光投向他，他就会收敛很多，他感觉这是老师和他之间地一种默契，老师是在为他好。从他身上我感受到了一点，一时地压制学生，“罚”可能有用，但是想真正转化学生，那一定是要教师花心思的，而且是个长期的教育过程。
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