鸿门宴
课前预习学案
一、预习目标
正字音，找通假字，了解课文中词类活用现象。
二、预习内容
1．给下列加黑的字注音
飨（ ）士卒 美姬（ ） 鲰（ ）生 厄（ ）酒 樊哙（ ） 瞋（ ）目 目眦（ ） 跽（ ） 参乘（ ） 啖（ ）之 桮（ ）杓[来源:学|科|网]
2．找出下列句中的通假字，并写出与之相通的字
(1)距关，毋内诸侯
(2)张良出，要项伯
(3)愿伯具言臣之不敢倍德也
(4)旦日不可不蚤自来谢项王
(5)今者有小人之言，令将军与臣有郤
(6)沛公不胜桮杓，不能辞
3．下列句子中加黑的词，有何词类活用的现象，指出并归类
(1)沛公军霸上
(2)范增数目项王
(3)籍吏民
(4)刑人如恐不胜
(5)素善留侯张良
(6)项伯杀人，臣活之
(7)沛公旦日从百余骑来见项王
(8)先破秦入咸阳者王之
(9)交戟之卫士欲止不内
(10)吾得兄事之
归类：
①名词活用为动词，有___________
②形容词活用为动词，有__________
③名词活用为动词，其使动用法有_________
④动词的使动用法，有__________
⑤名词用作状语，有__________
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标
1．了解“鸿门宴”斗争的起因.经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。
2．进一步积累文中重要的实词、虚词及文言句式
学习重难点：学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言.行动展示人物个性特征的写作方法。
二、学习过程
探究一：了解“鸿门宴”斗争的起因.经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。
1. 朗读课文，初步感知人物语言.行动所表现出的人物性格。
2. 本文中，人物的性格是十分鲜明的，这得力于作者对人物语言和行动的具体描写。
项羽的自矜攻伐 又为人不忍；刘邦的狡诈多端，能屈能伸；张良的忠心耿耿；樊哙的豪放直爽；范增的老谋深算等都表现得淋漓尽致。请从文中找出有关描写，加以分析体会。
3.反复阅读课文，并在此基础上通过不同形式的讨论，理清文章的思路。文章属于故事性记叙文，思路清晰，结构严谨，请讨论后以提纲的形式表现作者的思路。[来源:学.科.网]
探究二：积累文中重要的实词、虚词及文言句式
1.下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．旦日飨士卒（犒劳） B．此亡秦之续耳（后继者）
C．沛公起如厕（如同） D．今事有急，故幸来告良（幸而）
2．对下面加点人称词进行正确分类。
联系方式：