我正在上课，忽然严年强同学喊道：“你们看，下大雨了。”
“这是上课，请保持安静，不能看教室外。”我及时制止。
还是这位学生说：“不让看雨，我可以听雨。”
我一听，心里一惊，“说实话，平时我只知道用眼睛看下雨。看见下雨了，看见雨大了，看见雨小了，看见雨停了，但从没有想过可以‘听雨’，更没有去尝试过‘听雨’。”
当时雨下得很大，影响了上课，更为关键的是“听雨”这个疑问一直萦绕在我心头，一直无法排开，我一再强迫自己认真上课，但事与愿违。
索性我放下课本，大声告诉学生：“同学们，课文我们不上了。让我们一起来‘听雨’。”
一听说不上课，还可以看雨，学生高兴得不得了，有的学生急不可待地挤到窗前看雨。
“不对，不对。老师是要求你们听雨，不是要你们看雨。请坐好，让我们一起听。”我及时制止。
听了一会儿，有几个学生喊起来：“老师，我不知道怎样听雨。”
“怎样听雨，老师也不清楚。那我们先请严年强同学来说一说是怎样听雨的？”我真诚地说。
严年强同学站起来说：“同学们，既然是听雨，我们最好是蒙上双眼，静心地听。安静，安静，再安静。你们听，现在雨声是‘哗哗哗’，这是下大雨的声音。不信你们看一看，是不是在下大雨。”
“是啊，的确如此。”同学们睁开双眼，发现果然在下大雨。
于是其它同学也认真地听起雨声来。
过了一会儿，一个同学说：“老师，现在雨声哗哗哗中还夹杂着阵阵雷声。”
“对。你真行。”我及时表扬。
另一个同学说：“老师，现在雨声哗哗哗中还夹杂着树枝折断的声音。”
“对。你更行。”我及时肯定。
又一个同学说：“老师，现在雨声哗哗哗中还夹杂着门窗碰撞的声音。”
“对，你真了不起。”我及时赞扬。
“老师，老师，……”很多同学都在说。
“老师，雨声变小了。”又一个同学说。
“是的。”我说。
“老师，我怎么听不到雨声了，我可以睁开眼看一看吗？”
“可以。”我接着说。
“噢，原来雨早已停了，怪不得我们听不到雨声了。”同学们兴奋地说。
“雨声好听吗？”我高兴地问。
“好听。”全班同学齐声回答。
“老师，你还会让我们听雨吗？”同学们带着疑惑的神情问。
“会的，会的，一定会的。”我肯定地说。
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