【基础练习】
１、下列加黑字中注音全部正确的一项是（）。
Ａ、酷似（kù）
盈眶（kuànɡ）
马鬃（zhōnɡ）
塾师（shú）
Ｂ、晾晒（shài）
磨蹭（cenɡ）
苦楚（chǔ）
背熟（shú）
Ｃ、红薯（sǔ）
驮灯（tuó）
奥秘（mì）
愣了（lènɡ）
Ｄ、掺和（chān）
愁苦（cóu）
崇敬（chónɡ）
沙哑（shā）
２、下列句子中与原文完全一致的一项是（）。
Ａ、我以为父亲要凑我了，可是没有。
Ｂ、父亲摸摸我额头上的马鬃，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”
Ｃ、这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。
Ｄ、他一辈子挎着蓝子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。
３、下列各句中，说明父亲回家次数最少的一句是（）。
Ａ、我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，不常回家。
Ｂ、我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，极少回家。
Ｃ、我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，少有回家。
Ｄ、我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，很少回家。
４、下列词语中词性完全一致的一组是（）。
Ａ、愁苦
崇敬
赞美
晾晒
Ｂ、掺和
奥秘
凄惨
酷似
Ｃ、温厚
欣慰
荒寒
幽默
Ｄ、昏黄
磨蹭
金黄
稀奇
５、下列各句中没有语病的一项是（）
Ａ、我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。
Ｂ、通过一晚上的修修补补，让书成了完完整整的两本。
Ｃ、前几天一位诗人来访，看见我写的这个在稿纸上的题目，以为是写我出版的第一本诗集。
Ｄ、父亲在北京大学旁听过，大革命失败后返回家乡，带回一麻袋书和一箱红薯。
６、元贞“一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西”。造成他这种境况的原因是什么？
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【提高练习】
阅读下面文段，回答问题：
父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。”①父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”祖母在房子里听着我们说话，大声说；“他们班一共才三个学生。”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。②父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”……③父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前。
我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了，可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家关不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了……”④父亲深深叹着气。他很了解乔元贞的苦楚，说：“元贞比你有出息。”
晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，他_____把我们两个的半本书_____，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。
７、①、②两处描写了父亲的哪些方面？表现了父亲怎样的思想感情？
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８、通过③、④两处的描写，可以看出父亲是一个怎样的人？
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９、请给这段文字拟一个恰当的小标题。
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１０、“元贞比你有出息”指的是什么？
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１１、填入文中空格处恰当的一组词是（）。
Ａ、竟然
缝缝补补
Ｂ、居然
缝缝补补
Ｃ、竟然
修修补补
Ｄ、居然
修修补补
【热点考题】
阅读下面短文，回答问题。
祖母的呼唤（节选）
童年时，每当黄昏，特别是冬天，天昏黑得很突然，随着田野上冷峭的风，从我们村许多家门口响起呼唤儿孙回家吃饭的声音。男人的声音极少，总是母亲和祖母的声音。喊我回家的是我的祖母。祖母身体病弱，在许多呼唤声中，她的声音最细最弱，但不论在河边，在树林里，还是在村里哪个角落，我一下于就能在几十个声调不同的呼唤声中分辨出来。她的声音发颤，发抖，但并不沙哑，听起来很清晰。
有时候，我在很远很远的田野上和一群孩子逮田鼠，追兔子，用锹挖甜根苗（甘草），祖母喊出第一声，只凭感觉，我就能听见，立刻回一声：“奶奶，我听见了。”挖甜根苗，常常挖到一米深，挖完后还要填起来，否则大人要追查，因为甜根苗多半长在地边上。时间耽误一会，祖母又喊了起来：“狼下山了，狼过河了，成汉，快回来！”偶然有几次，听到祖母急促而愤怒的呼吼：“你再不回来，不准进门！”①祖母的声音拉得很长，充满韧性，就像她擀的杂面条那么细，那么有弹力。有时全村的呼唤声都停息了，只我还没回去，②祖母焦急地一声接一声喊我，声音格外高，像扩大了几十倍，小河、树林、小草都帮着她喊。
１２、解释下列词语。
冷峭：_________________________________________________________
韧性：_________________________________________________________
１３、祖母呼唤的声音有什么特点？
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１４、文中与标题相呼应的一句是________________________________________
１５、①句运用了什么修辞手法？表现了祖母怎样的思想感情？
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１６、②句运用了哪些修辞手法？表现了祖母怎样的感情？
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【答案与提示】
１、Ｂ
２、Ｃ
提示：
Ａ、揍
Ｂ、“马鬃”
Ｄ、篮
３、Ｂ
４、Ｃ
５、Ａ
提示：
Ｂ、缺主语；
Ｃ、语序不当；
Ｄ、定中搭配不当，应为“一箱子书和一麻袋红薯”。
６、
⑴、在他成长的第一阶段，就失学了；
⑵、当地文化、经济极度贫困落后。
提示：此题要结合全文和写作背景来理解。
７、行动、情态、语言等方面。爱孩子、关心孩子的思想感情。
提示：此题可抓住文中关键词句分析描写角度，再结合人物形象来品析说话人的感情。
８、温和、善良，理解并尊重孩子的友情。
提示：此题要结合上下文意来理解分析。
９、如“夜补课本”、“巧补课本”。
提示：此题要综合概括文意，并抓住关键词作答。
１０、元贞家境不如“我”，成绩却比“我”好。
１１、Ｄ
提示：此题要认真辨析各组词的词义差别并结合文意来选择。
１２、形容冷气逼人。指顽强持久，不易变化的特性。
１３、祖母的呼唤声最细最弱，发颤发抖而富有弹性，但不沙哑。
提示：此题要抓住文中关键句子来分析。
１４、喊我回家的是我的祖母。
１５、比喻。通过描写声音的特色，传达出呼唤声中的真情。
１６、夸张和拟人。
与１５题相近。
提示：此两题要结合修辞知识，抓住关键词辨析所使用的修辞，然后综合文意理解人物的感情。
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