得到
  • 汉语词
  • 汉语典q
当前位置 :
《山市》教学设计
更新时间: 2024-03-29 03:05:20

【教学目标】

《山市》教学设计

1、学习积累一些文言词语,理解课文大意。

2、体会“山市”变化的过程及神奇、壮丽的幻景。

3、培养学生组织、想象以及口头表达能力。

【教学重点】

反复诵读课文,积累文言词语,体会“山市”变化的过程及神奇、壮丽的幻景。培养学生组织、想象以及口头表达能力。

【教学过程】

一、恰当导入

口述:今天来到这里是想邀请大家和我一起到山东的深山老林里去走走。听说那里出现了一种类似于“海市蜃楼”的奇景,当地人称它为“山市”。怎么样,大家有没有兴趣与我合作,共同完成这个采访任务呢?那就让我们出发吧!

二、整体感知

1、教师范读课文,引导学生掌握字词读音。

2、学生自由地朗读课文,谈谈对山市的初步印象。

三、分步品味

1、体会山市之“变”。

⑴ 找出文中表示时间的词语。这些时间都很短暂,看来山市是瞬息万变的!(板书“变”)

⑵ 随着时间的推移,山市呈现出怎样的景象?

⑶ 山市变化的全过程可分为几个阶段?

2、想象山市之“奇”

⑴ 让学生分组分阶段谈所看到的山市奇观,派小记者下组进行采访。

要求:

① 小记者采访前要做到心中有数,列好采访提纲;采访时要及时总结,做好采访笔录。教师提供“采访提纲”,小记者按“采访提纲”进行采访。

② 目击者尽可能向小记者提供多的细节。

⑵ 教师以记者采访的方式与小记者交谈,总结小记者所了解到的山市胜景,奇妙无穷。(板书“奇”)

3、品味山市之“美”

⑴ 学生朗读一段课文,教师有感情地描绘一段,师生共同回味所采访到的山市奇观(辅以图片欣赏)

⑵ 师生评说山市景色之美,探究由哪些词语、句子体现出来。(高插青冥、碧瓦飞甍、高垣睥睨、直接霄汉、暗然缥缈)山市胜景被这些语句描绘得美不胜收!(板书“美”)

四、深入研讨

1、欣赏烟花绽放情景的影片,然后思考:作者记录山市之景,如此变幻、奇特、美丽,在写作方法手法上有没有让我们借鉴的地方?

2、为什么那时侯的人把山市又称为鬼市?世界上真的有鬼吗?

五、课堂练笔

让学生用笔有顺序、抓特征、运用美的语言描绘烟花绽放的全过程。师生共评。

六、作业布置

1、课外请教老师或查阅有关资料,对“山市”这一现象作出科学的解释。

2、积累课后“读一读,写一写”中的优美词语。

【板书设计】

山市

蒲松龄

变 奇 美

忽 孤塔 高插青冥

无何 宫殿 开端 碧瓦飞甍

未几 城郭 发展 高垣睥睨

既而 危楼 高潮 风定天清

逾时 高舍 结局 直接霄汉

倏忽 拳豆 暗然缥缈

按时间顺序 抓特征 语言美

【采访提纲】

采访提纲

请你采访一下山市“开端”(“发展”、“高潮”、“结局”)阶段目击者。

提出下列问题:

1、你看到了怎样的景色?

2、它有变化吗?怎样的变化呢?

3、你觉得这些景象美吗?美在哪些细节?

掌乐网专稿内容,转载请注明出处
不够精彩?
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
最新更新
掌乐网(zle.com)汇总了汉语字典,新华字典,成语字典,组词,词语,在线掌乐网,中文字典,英汉字典,在线字典,康熙字典等等,是学生查询学习资料的好帮手,是老师教学的好助手。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

邮箱:  联系方式:

Copyright©2009-2021 掌乐网 zle.com 版权所有 闽ICP备18021446号-6