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《g k h j q x》教学设计
更新时间: 2024-03-29 17:00:21

教材分析:

《g k h j q x》教学设计

本课一共6部分内容。第一部分是六个声母ɡ、k、h、j、q、x,以六幅生动的画面作为学习六个声母的载体。第二部分是j、q、x与ü的拼音练习。第三部分是j、q、x的书写格式及笔顺,以使学生能正确抄写。第四部分是需要学生认识的几个生字。第五部分是三拼音。第六部分是两个活动。

教学目标:

1、与学生共同学习ɡ、k、h、j、q、x6个声母,读准音认清型,正确抄写。

2、能熟练拼读ɡ、k、h、j、x与单韵母组成的音节学习并初步掌握三拼连读的拼音方法。

3、掌握j、q、x与ü相拼省略两点规则。

4、指导学生观察图画利用拼读音节说清图意,调动学生学习拼音的积极性。

5、认识5个常用字。

6、通过学习过的声韵母,音节,自编儿歌,培养创造力。

教学重点、难点:

1、ɡ、k、h、j、q、x的发音及韵母的拼读是本课教学的重点。

2、三拼音的拼读方法及j、q、x与ü相拼省略两点规则是本课的难点。

教具准备:

多媒体,图片,卡片,四线格小黑板

教学时数:

3课时

第一课时

教学内容:

1.学会ɡ、k、h、j、q、x6个声母的发音及三个声母的书写

2.认读5个二类生字

教学过程:

一、复习学过的声母、韵母(卡片)

二、学习ɡ、k、h、j、q、x

1.学习的发音。

(多媒体)利用图片记忆声母的发音

注意:声母要读的又轻又短

ɡ:一只鸽子的“鸽”就是ɡ的音

k:蝌蚪的“蝌”就是k的音

h:荷花的“荷”的一声就是h的音

j:公鸡的“鸡”就是j的音

q:气球的“气”就是q的音

x:洗手的“洗”的一声就是x的音

2.认识5个二类生字:鸽、子、荷、气、洗

3.根据图片利用想象法了解字母的写法,让学生充分发挥想象力,说说这些声母的写法

指导书写

1.教师范写,学习认真观察ɡ、k、h、j、q、x在四线格中的位置

2.练习抄写ɡ、k、h、j、q、x6个声母

复习巩固:开火车读字母,生字读书比赛

随堂作业:书写6个声母,每个三遍

第二课时

教学内容:

学会与单韵母相拼,并带出一些生字

教学过程:

一、复习两拼音节的拼读方法

1.两拼音:ɡ-ɑ ɡɑ. ɡ-e ɡe个歌哥各.ɡ-u ɡu古故姑k-ɑ kɑ卡.k-e ke可科课. k-u ku哭苦裤. h-ɑ hɑ哈. h-e he和喝. h-u hu湖户壶

二、学习拼读3个声母同单韵母的音节(各个音节的四声并带出一些生字)

三、教学拼读jqx与ü组成的音节,掌握jqx与ü相拼省略两点规则

教师板书:j-ü=ju q-ü=qu x-ü=xu

你发现了什么?(学生自由发言;学生可能认为老师右边的音节写错了)

老师根据学生提出的问题,故作吃惊状,说:哎呀,老师写错了,快打开书看看。

学生打开书发现老师没写错

这是怎么回事,你试着拼读拼读,在说说你的想法(学生产生争论有的认为老师写错了有的认为老师和书没有错,就应该这样写)

老师及时予以肯定,向学生说明原因。为了方便记忆教学儿歌:小ü,小ü有礼貌,见了jqx,马上就脱帽。或jqx小淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见面帽子就摘去.

学生跟读儿歌,然后练习拼读音节。

四、三拼音

1.(图)西瓜的“瓜”的音节是“”,这是个三拼音。

2.ɡ是声母,u叫介母,ɑ是韵母,小女孩猛推ɡ u ɑ三个卡片,快速连读,拼成音节“ɡuɑ”.

教儿歌:声轻介快韵母响,三音相连很顺当。

领读、开火车读。

联系拼读音节“kuɑ”“huɑ”“ɡuo”“huo”“kuo”“xiɑ”及带出生字。

3.巩固练习:开火车读卡片,音节游戏

第三课时

教学内容:

综合练习

教学过程:

复习导入:复习声母拼读音节

区分下列字母:d-b q-p q-ɡ n-m f-t

拼读音节词:花朵、西瓜、下课、国家、拔河、打鼓、七棵、胡须

用下列词语,拼读音节讲故事。

下棋、洗衣服、喂小鸡、搭积木

板书设计:

b p m f d t n l

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