今天掌乐网小编分享的是《亲爱的爸爸妈妈》导学案，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1、把握文章内容，理解作品的主题。

2、揣摩文中意味深长的语句，领会语言的深层含意，增强语感，提高理解力。

3、引导学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。

教学重点：全面深刻地理解文意。

教学难点：揣摩含意丰富的语句，领会语句的深层含意。

课时安排：2课时

一、导入 ：先放《南京大屠杀》影片片断，然后让同学们用谈谈看到这个小片断的心情或感受导入。

二、检查预习

1、识记重点字词，给画线字词注音。

杀戮( ) 悼念( ) 屹立( ) 肃穆( ) 恍惚( )( )

荒谬( ) 憧憬( )( ) 响彻云霄( )

2、解释以下的词语意思、

杀戮：

荒谬：

憧憬：

缭绕不绝：

恍惚：

肃穆：

响彻云霄：

三、速读课文，整体把握文意

请同学们快速阅读课文，概括文章四个部分的内容。

四、合作探究，思考下列问题

1、引文中萨特的话着重用哪几个词表达自己的观感呢?

2、在文章中找找看，哪些是“沉重”的记忆?哪些是 “美丽”的记忆?这些记忆里哪一个情节给你印象最深刻，为什么?

3、圈出西德作家和日本人的发言,具体说说面对当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本人的态度、表现有何不同?

4、作者对那位日本作家的表现持一种什么态度?说说理由。

五、揣摩语言，体会文句的深层含义

请找出文中最能触动你心灵的句子，说说你的理解。

六、归纳主题

课后练习巩固

一、下列没有错别字的一项是( )

A、眼花瞭乱 不可明状 荒谬 憧憬 B、响彻云霄 头发班白 屏障 屹立

C、杀戮 荡然无存 赃物 荒谬 D、憧憬 月明风清 寒襟 张皇失错

二、下列表述正确的一项是( )

A、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是法国作家雨果歌颂远征部队取得伟大胜利的一封信。

B、新闻的标题、导语和主体缺一不可。

C、《亲爱的爸爸妈妈》开头第一句“凄风。苦雨。天昏。地暗”写出了天气的恶劣。

D、《亲爱的爸爸妈妈》的作者是聂华苓，女，中国当代女作家。1921年生，湖北武汉人，著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水流长》《台湾轶事》等小说集。

三、下列文句分析有误的一项是( )

A、“人潮仍沿着山路泻下。”不仅运用了比喻的修辞，还运用了夸张的修辞。

B、“历史，现实，在雨中融合了——融成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”这句话抒发了作者矛盾的心情。

C、萨特的一段话，可以看作本文的一个纲，“沉重”与“美丽”两个主题词是对课文内容的整体把握。

D、“他和那位西德朋友一对照，就是很好的反驳。”这句话其实就是对日本人的含蓄的批判。

四、在括号内填写引用的作用

引号的作用有：A.引用; B.特殊含义; C.强调作用。

1.世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。( )

2.我们一共六十几位作家，从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。

( )

3.“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当年日军集体屠杀中国人的地点。( )

五、语段阅读

一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个世纪前的残酷历史( )在我们眼前。孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦，对死亡的恐惧，对亲人的呼唤，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的( )和对自由的( )——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。回音在倾泻的雨中缭绕不绝。天地亦与人同哀。南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感：没有仇恨，没有愤怒;只有悲哀，只有记忆，只有警告——世间永远不能再有战争和屠杀了。

我不由想起南京大屠杀。“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当年日军集体屠杀中国人的地点。馆外一大片石子，每颗石子象征一位牺牲者。馆内陈列着日军屠杀的证物、文件、照片、报纸。

这是历史事实。但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。

1.填充文中空缺的四个词语：________、________、_________、_________。

2.作者在本片段及另一片段反复地写“雨”，作用是什么?

3.演员和音乐家很多，怀念的方式也多样，为什么单独提到女演员朗诵迪桑卡的诗?

4. “世世代代‘人’的声音”中的“人”字为什么加引号?

5.作者为什么会不由地想起南京大屠杀?

6.结尾段的含义是什么?

7.怎么理解历史与现实在雨中“融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”?

以上就是掌乐网小编分享的《亲爱的爸爸妈妈》导学案的全部内容。