在我的书桌上恭录着这样一句话：“我想用自己的话来表达。”那是在去年的一堂语文活动课上，孩子们留给我的一句刻骨铭心的话。

秋高气爽，天高云淡。我随孩子们来到野外。丝丝凉风送来了稻谷的清香，不时也有几片落叶飘过。远处的天空传来一群小鸟的鸣叫，给空旷的野外增添了许多生趣。

“多美啊！”孩子们不禁欢呼雀跃。有的在地上打起了滚，有的站在山坡上亮开了嗓子，有的脸朝太阳张开了双臂… … 看着这群天真烂漫的孩子，我也被感染了，随他们一起尽情享受这大自然的美丽风光。休息时，我说：“今天我们就用几句话来描述一下秋天的天空… … 你们要仔细观察，好好地想一想，用最优美、最准确的词语来表达。”孩子们安静下来，他们望着天空，动着脑筋，过了一会儿，大家听到了一句句关于天空的描述。

“湛蓝的天空，一望无际，朵朵白云飘在空中。”

“天空是蔚蓝的，无边无际的，我想像小鸟一样自由自在地在空中飞翔。”

“蓝蓝的天空，白云朵朵。落叶在空中飘舞，小鸟在空中歌唱。”

就这样，孩子们一遍又一遍地重复着类同的词语：蓝天、白云、一望无际…… 漂亮文静的小丽站在一旁默不作声。

“小丽，你为什么一声不吭呢？”

“我想用自己的话来表达。”

“那你想用什么话来描述天空呢？”

“天空是温暖的，就像妈妈的怀抱。我躺在它的怀里睡着了，还做了一个好美好美的梦，真不想醒来… … ”小丽娓娓道来，像是在讲述一个美丽的童话。

孩子们一下子静了下来，刷地把目光全都投向了我。“怎么啦？孩子们，她说得不好吗？”我不解地问。孩子们一脸茫然。有个胆大的孩子站起来说：“老师，她没按您的要求，用上优美的词语来说。”那一刻，空气仿佛凝固住了，周围是那么地静，一边的小丽不安地扯着衣角，显得非常尴尬。

我知道，这都是我的错。平时为了考试，为了得到高分，我总是嘱咐孩子们要这样写，不要那样写；要用上这个词，不要用上那个词；这个开头好，那个结尾好…… 从来没认真考虑过孩子们在想什么，要说什么，最喜欢什么… … 他们已习惯于围着我的思想转，不敢越雷池一步。现在见同学有另类表现，自然都惊诧不已了。

想到这，我心中顿时涌出一股失败的感觉，脸一下子红到了耳根。渐渐地，我抬起头，把目光投向孩子们，他们一脸的纯真，一脸的向往，那一双双渴求的眼睛，分明在说，“老师，我们要用自己的话来表达，行吗？”此刻，我感动了，我真的感动极了：“说吧，孩子们，你们想说什么，就说什么！”我蹲下身子，把他们一个个搂在怀里。一瞬间，我看到了以前从没看到过的神采，看到了孩子眼里的一个五彩斑斓的世界。

“天空是多么忧愁呀，阳光太强，怕小树口渴；雨水太多，又怕把河边的房屋冲垮，小朋友失去了家… … ”

“天空是最聪明的，你看它把那些云房子造得多美丽啊……”

“顽皮的天空，总喜欢和我们捉迷藏，一会儿阳光灿烂，一会儿乌云密布，一会儿又细雨绵绵，……”

天空在玩耍、在颤抖、在微笑、在呼吸——像是有生命的物体，而孩子们则成了它知心的伙伴。

活动课结束了，可“我想用自己的话来表达”这句话却一直萦绕在我耳边，回荡在我心灵。于是，我写下了这句话，把它贴在书桌最醒目的地方，时时提醒自己牢记在心。从此，我的课堂变了，我的学生变了。他们真正成了学习的主人，皱起的眉头不见了，灿烂的笑容又出现了；而我成了一个随叫随到的陪伴者，一个可以直呼其名的大姐姐，我为我们的角色转换成功而衷心地高兴。