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湘教版三年级下册《蒙蒙细雨》教案
更新时间: 2024-03-29 07:00:33

教学目标:

湘教版三年级下册《蒙蒙细雨》教案

1、认识、学会13个生字。

2、能正确流利有感情地朗读课文,背诵全文。

3、理解课文内容,领略山村初春的美丽景色。

教学重点:

掌握生字的音、形、义,理解课文内容,背诵自己喜欢的部分。

教学难点:

目标之3

教学过程:

第一课时

一、谈话导入新课。

二、初读课文,整体感知:

1、学生认真读课文,注意把字音读准,把句子读通顺。

2、同桌读,互相正音。

3、听课文录音,标出不认识与不理解的生字新词。

三、生字探究,识记生字。

1、学生自由拼读,识记。

学生自由认读生字。

指名读,师生共同正音。

同桌互读。

开火车读生字。

2、识记生字,指导书写。

指导字形及书写要求。

教师范写部分生字。(根据学生学习情况来定)

学生练习写字。

3、积累新词。

漫步 开幕 分辨 融融 清脆 眺望

4、写字作业。

第二课时

一、指导朗读课文:

听课文录音

学生模仿朗读。

自由练读。

二、看图学文:

看图理解课文,找出直接描写图画内容的自然段。(第4节)

指名读第4段。

三、学习课文:

1、读读,画画重点词,探究沐浴着蒙蒙细雨的藏族美景。

自由快速默读课文第1、2自然段。

画出描写自然界春雨的有关句子,读一读,说说自己的感受。

交流学习心得。

再读这些句子,体会到作者的用词精确。

捧着挂着戴着

理解重点句:

举目望去,春雨中的藏族山村,像一个缀满珍珠宝石的童话世界。

这句话把山村比作什么?

作者为什么把春雨中的山村如此作比。

小结:这个山村既美丽又神奇,让我们一起用朗读来表达对它的喜爱之情吧。

2、朗读训练。

试背之。

四、作业:

写字、背诵所学段落。

第三课时

一、复习导入:

背诵前节所学段落

二、新授:

1、想想图中所描绘的画面。

2、学生自读第4节。

3、书声琅琅的教室里,不也在下着一场融融春雨吗?

学生齐读。

说说这句话的理解。

教师指导理解。

藏族女教师给孩子们上课,传播着科学文化知识,就像是春雨一样滋润着春天的万物。这场春雨,就是科学文化知识,是一场人们难以察觉的雨,而孩子们红扑扑的脸蛋,美过那雨雾中的桃花,孩子们的清脆的读书声,赛过那云雀的歌声。

4、学生在练读的基础上,背诵第4节。

三、小结:

试概括主要内容。

四、作业:

1、完成课后练习。

2、完成基础训练。

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