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鲁教版二年级上册24课《日记两则》教学设计
更新时间: 2024-03-29 02:12:55

教学目标:

鲁教版二年级上册24课《日记两则》教学设计

1、认识13个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识。

3、有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。

教学重、难点:

通过学文,学习妈妈热心帮助他人的品质是本课的重点;朗读课文,了解日记的格式是的难点。

教学过程:

一、导入

同学们,今天老师给大家带来了一位新朋友,一起来看看它是谁吧。课件出示

这位新朋友和我们以前学过的课文有什么不一样?说说你的发现。导入新课。

二、初读课文,识记生字。

1、自由读课文,遇到生字多读几遍。

2、小组合作识记生字、交流识字方法。

出示词语,齐读。男、女生分别读。

出示生字开火车读。

三、学习第一则日记:

1、读第一则日记,说说第一则日记写了一件什么事情?

2、我做了一个什么样的梦?在文中找出来,画上横线。她为什么会做这样的梦?

指名读,指导朗读。(读出喜欢)

3、她的梦想成真了吗?读读2、3自然段。

妈妈下班了,手里提着一大包东西,小女孩是怎样打开包的?在你的生活中有没有迫不及待地去做过什么事情呢?指名学生用迫不及待说话。

出示课文插图,从小姑娘的表情中你看到了什么,指导朗读。(读出失望)

4、所有的东西都有两份,你知道为什么吗?齐读第3段。

5、小作者没有得到心爱的裙子,她心里高兴吗?如果你是她,你心里会怎样想?

课件出示第四段,学生练读,指导读出生气的语气。

四、妈妈到底小气不小气呢?我们来看看第二则日记写了什么内容?

1、说说是什么时间写的?写了什么?

2、阿英是个什么样的人?她和我们有什么不一样?

3、小组讨论:小女孩的妈妈小气吗?为什么?你想对她说点什么?交流

小结:正是有了许多像妈妈这样的好心人,许多像阿英这样的贫困地区的孩子才能继续上学。只要人人献出一点爱,人间永远是春天。

4、小作者又做了一个什么样的梦?为什么会做这样的梦?

自由轻声读第3段。指导朗读(高兴),齐读

5、说说感觉“我”是一个什么样的人?

五、实践活动:

1、出示日记格式,规范日记写法。

2、指导学生按正确格式写日记。

3、组织学生准备展示自己的日记

六、小结:

同学们,日记能记录我们心情和梦想,等到你慢慢把日记写多了,写长了,你会发现写日记是一件很快乐的事情,只要你坚持下去,你会发现你的写作能力,观察能力同时提高了,多好呀!希望同学们都能和日记交上朋友!

板书设计:

24、日记两则

梦想白纱裙 梦想买书

关心自己 关心他人

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