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坐井观天(第2课时教案) 教案教学设计
更新时间: 2024-03-29 19:37:04

12、坐井观天(第2课时

坐井观天(第2课时教案) 教案教学设计

教案)

执教:江夏区安山小学

袁小兰

【设计理念】

1、面向全体、育人为本,培养学生的听说读写能力。

2、抓住学习内容,使学生懂得目光狭小。

3、见识少就会把事情弄错的道理。在教学中把“对话”作为教学的主要内容。

【教学特点】重视激发学生的学习兴趣,学习朗读对话,全力为学生自主、合作、创新学习创设条件。让学生读中明理,读中悟趣。

【教学目标】1、学会本课的生字及新词,了解“坐井观天”、“井沿”、“无边无际”等词语的意思,积累好词“坐井观天”、“无边无际”。

2、学习朗读对话,读出对话双方不同的语气,从对话中体会双方的不同态度。

3、了解故事的内容,懂得目光狭小,见识少就会把事情弄错的道理。

【重

点】读懂课文,理解寓意。

【教学用具】投影片、课文录音带

【教学过程】一、激趣导入,披文入境

1、直接揭题,学生读课题。

2、理解“坐井观天”中的“观”是什么意思,积累词语“坐井观天”。(书写点评)

二、初读课文,感知内容。

1、听课文录音。

2、自读课文,要求读准字音,读通句子,把自已读得最好的或最喜欢的自然段画上

三、细读课文,悟情明意。

1、学习第一自然段,在图上“井沿”指什么地方?并把这个词语写在旁边。

2、指导朗读第一次对话。

(1)学生自由读。

(2)抽读交流。

(3)归纳小结:朗读对话,一要注意语气的轻重,二要分清对象,知道这句话是谁说的,那句话是谁说。

(4)师生合作,分角色朗读。

3、尝试朗读第二次对话。

(1)学生练读。

(2)交流点拔。

(3)学习词语:“无边无际”

4、自由朗读第三次对话。

(1)用“一……就……”的句式练习说话。

(2)小组探究:青蛙和小马都笑了,他们笑谁,笑什么?

(3)小实验:用书卷成筒看看,能看多大。

四、总结全文,感悟寓意。

1、小组讨论:如果青蛙听了小鸟的话跳出井口,他会想些什么,说些什么?

2、你想对青蛙说些什么?

3、归纳小结:学习了这篇课文,你明白了什么道理或你知道了什么?

五、练习内化

1、分角色朗读课文。

2、表演课本剧《坐井观天》。

附:板书设计

12、坐井观天

无边无际

见多识广

井口那么大

目光短浅

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