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八年级下册《马说》教学设计练习02
更新时间: 2024-04-18 12:04:55

八年级下册《马说》教学设计练习02

1.韩愈,字退之,唐代文学家,散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美誉,有《昌黎先生文集》。被列为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称

2.解释加点的词语在文中的意思。

1世有伯乐(擅长相马之人,本文指识别人才的人

)2然后千里马(日行千里的马,本文指人才)3祗辱有奴隶人之手(

只是)(

辱没

)4骈死于槽枥之间(

两马并驾

)(喂牲口用的食器)5不以千里称也

(凭,凭借)

(著称)6一食或尽粟一石(吃一顿)(吃没)7

食马者(通“饲”,喂)8

才美不外见(才能,美好的素质)(

表现在外面,“见”通“现”)

9欲与常马等不可得(普通的

)(等同,一样)10或尽粟一石

(有时)11策之不以其道

(用鞭子打

)(方法,正确的方法。)12食之不能尽其材(竭尽)(通“才”,才能

)13鸣之而不能通其意(马鸣叫)(通晓)14执策而临之(拿着马鞭子

)(面对

)15其真不知马也(识别,了解)

3.从文中找出三个通假子并释义。

1食马者(“食”通“饲”,喂)

才美不外见(

“见”通“现”

表现)

12食之不能尽其材(“材”通“才”,才能

4.按要求默写:

1本文的中心论点是:

世有伯乐,然后有千里马。

2千里马的悲惨遭遇是:

祗辱有奴隶人之手,骈死于槽枥之间

3千里马被埋没的根本原因是:

食马者不知其能千里而食之。

4千里马被埋没的直接原因是:

食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得

5食马者“不知马”的具体表现是:

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意

6对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是:

且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

7表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是:

执策而临之,曰:“天下无马!”

8全文的主旨句是:

其真无马邪?其真不知马也。

9有一位名人曾说过:“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话:

千里马常有,而伯乐不常有。

10表明千里马和伯乐关系的语句是:

世有伯乐,然后有千里马。

11能够表现统治者平庸浅薄,愚妄无知的语句是:

执策而临之,曰:“天下无马!”

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