古诗两首
更新时间： 2024-04-26 01:22:52
《古诗两首》教学设计
教学目标
1自主学会本课生字，能正确、工整地书写，并能运用。
2能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗句，想象诗句所描绘的画面，感受春天的美好。
3搜集描写春天的诗句，激发学生热爱大自然、热爱春天的情感。
教学重、难点
理解古诗的大意，想象诗句所描绘的情境，感受春天的美好。
教学准备
多媒体课件。
教学时间
2课时。
教学过程
一、谈话引入，读通诗句
1大家还记得《春晓》吗?
2其实，描写春天的诗还有许多，今天，我们将学习其中的两首。
3请大家自读诗句，注意读准字音。
4抽生读，在评价中点拨字音。
二、学习《绝句》
1结合注释，说说“迟日”的意思。
2看课文插图，展开想象，讨论“迟日江山丽，春风花草香”的意思。
3查字典，理解“融”、“暖”的意思。
4小组讨论“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的意思。
5抽学生用自己的话说说全诗的意思，其余学生补充。
6有感情地诵读《绝句》，注意读出诗人对春天的喜爱之情。
(1)联系诗句，结合插图，说说诗歌表达了诗人什么样的情感。
(2)全班交流该怎样读。教师范读。
(3)学生带着感情自由诵读。
(4)试着背诵。
三、学习《春日》
1学生按学习《绝句》的方法自学《春日》。
2教师点拨“胜日”、“寻芳”、“泗水”、“等闲”、“东风面”等词语的意思。
3分组汇报学习情况。
4比一比，看谁读得好。
5能背诵该首古诗的学生给同学示范背诵，其余的学生尝试背诵。
四、交流资料，拓展延伸
同学们还搜集了有关春天的哪些诗句?先小组内交流，再全班交流
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教案设计
教学分析
这两个很有意思的教学片断都是由学生的笑声引发出来的。今天学的是《蒲柳人家》。四个学生在讲台上以说书的方式表演诵读《蒲柳人家》。这般泼辣率性的文字，被学生演绎得活灵活现。读的过程中，孩子们笑声不断。但大家笑得最开心的是两个地方：一是“一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不...
知识扩展
朱自清的散文，有缜密精巧的构思，玲珑剔透的结构，质朴凝练的语言，绵密真挚的情致。这些，无疑是构成他“文章之美”的因素。但是，主要因素诚如郁达夫所说，是“满贮”着的“诗意”。诗意，用杨朔的话来说，就是使人“动情的事”。作家怎样把自己感到“动情的事”传递给人们，使之受到感染产生共鸣，要求和方法是多方面的，创造诗意的艺术也是极为丰富的，其中之一就要看作家驾驭艺术技...
练习题
小升初语文考试模拟试卷（2）一、读拼音写字、词。(3分)jīnɡyínɡxiéjiékuíwú()威()枯()()二、用横线找出带点字的正确读音。(2分)1.正(zhēnɡzhènɡ)月到了,闰土来到我家帮忙看管供(ɡōnɡɡònɡ)品.2.三更(ɡēnɡɡènɡ)半夜，我家的狗叫个不停，可能有贼!3.闰土颈上套一个明晃晃(huǎnɡhuànɡ)的银项圈。三...
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