教材简析：

《墨竹图题诗》是一首题画诗，作者郑板桥，本世纪在的是一个不寐的夜晚，作者听到冷雨敲打窗棱，风吹疏竹，发出萧瑟之声，联想到苍生疾苦，寄予了作者对苍生百姓命运的深切关注和同情，再看画面，我们更能理解为什么诗人笔下的竹子干细叶青、高标挺立。

学情分析：

学生不容易体会到诗人所表达的感情，教师应引导学生通过反复诵读，围绕“诗画赏析”等进行欣赏等形式来体会似的意境，理解诗人表达的情感。

学习目标：

1.认字3个，写字3个。

2.正确、流利、有感情地背诵古诗，体会作者的胸怀和气概。

3.引导学生对墨竹图进行欣赏，培养学生的审美情趣。

学法指导：

引导学生通过反复诵读，阅读《诗画赏析》等方法理解诗意，然后通过小组合作来交流体会诗的意境，在感情朗读中理解诗人表达的思想感情。

学习重点：

感悟作者对百姓的关爱之情，想象古诗所描绘的画面。

学习难点：

学习并尝试进行书画欣赏，感受诗书画印于一体的中国书画的艺术魅力。

教学过程：

一、预习检测

（一）抓住字词，初步感知

衙 斋 萧 夜不能寐 啼饥号寒 岿然不动 毅然

1.我能利用工具书正确拼读词语。

2.我理解了词语 ，意思是 ，读到这个词，我想到了 。

（二）走进作者，自学自疑

1.通过阅读《诗画赏析》，我了解了作者的相关资料。

2.记录疑难，提出问题 。

二、精学感悟

（三）自读古诗，理解诗意

1．范读古诗。

2. 温馨提示：

（1）读古诗：正确、流利、有感情地朗读古诗。

（2）明诗意：从重点字词入手，理解古诗的含义。

3. 自读古诗，疏通字音，展示初读，生生互评。

4. 结合资料，借助方法，小组合作，理解诗意。

5. 讲解诗意，解答疑问。

（四）感悟诗情，赏析画意

1.温馨提示：

（1）悟诗情：联系《诗画赏析》体会作者所要表达的感情。

（2）赏画面：围绕《诗画赏析》感受作者笔下的竹子特点。

2. 交流自己喜欢的句子，并说明理由。

3. 观察画面，感受竹子的特点。

4. 创设情境，感悟人品。

5. 回顾反思，感情朗读。

（五）写字训练

1.我能按照“四看法”识记生字“萧、吏”。

（1）一看结构、二看宽窄、三看头脚、掀四看占线笔画在哪里。

（2）我巧记这两个字的方法是 。

2.我能正确、规范地书写生字各两个。

3.小组互查填写练习，自己纠错。

三、巩固练习，

1.《墨竹图题诗》的作者是（ ）朝诗词书画家（ ）。

2、这首诗借（ ）喻人，表达了郑板桥（ ）的思想感情。

3. 吟诵积累有关“竹”的诗作。