小松鼠找花生
更新时间： 2024-04-17 02:01:34
大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。
小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。
小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。
他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。
小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”
大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。
小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：到了秋天，我就可以吃到花生啦！
小松鼠每天都到地里去，看看花生结了没有。
他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一颗花生。
小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“谁把花生摘走了呢？”
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教案设计
教学目标：1、认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。教学重点难点：1、认识12个生字和规范地书写生字。2、知道花生结果的特点。课前准备：多媒体课件、生字卡片。课时安排：2课时第一课时【课时目标】1、认识1...
教学分析
第一种方案一、引入课题(出示一幅小孩子痛哭的画面。)教师：孩子们，老师给大家看一幅画，谁能来给大家介绍这幅画的内容?(学生介绍略)教师：战争与和平，总是伴随着人类历史的进程。今天，我们继续学习课文，请大家齐读课题。(生齐读)利用画面的目的是尽快进入情景，但实际反应来看，效果不是很好。二、学生初读课文，将体会最深的地方与同桌交流三、班上交流，学习课文1、体会“...
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