得到
  • 汉语词
  • 汉语典q
当前位置 :
语文A版第十一册《一诺千金》教学设计
更新时间: 2024-03-29 23:27:20

1.掌握生字生词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解文中的重要句段并背诵下来。 3.体会作者表达的思想感情,培养学生的诚信品质。 理解文中的重要句子。 课文第

语文A版第十一册《一诺千金》教学设计

九、十自然段的理解。 阅读秦文君相关作品。 2课时

第一课时

一、谈话激趣,导入新课同学们,你们喜欢读秦文君的《男生贾里》与《女生贾梅》吗?请你们谈谈自己读后的感受吧。其实,秦文君还写了许多哲理散文,现在,让我们打开书,再次走近秦文君,去领略她作品的魅力!

二、初读课文,整体感知 1.学生快速阅读课文,思考课文写了哪几个故事? 2.讨论交流。 3.教师小结。

三、再读课文,畅谈感受 1.注意读准生字新词的读音,把句子读通顺,不认识的可以查字典或向同学请教。 2.指名读课文,学生互相评议朗读的情况。 3.自读课文,读后汇报:自己读了课文之后有什么感受,还有哪些不理解的问题。学生朗读课文第

九、十自然段,做到读通读顺,初步读出自己的理解,为下节课学习打下基础。

四、学习生字、新词 1.自学本课生字新词,可以读一读、想一想、查一查等。 2.同桌互相交流,读不准的字词互相帮助。 3.指名认读下列词语: 磊落、兑现、瑟瑟、蹿出去 说一说你是用什么办法记住这些字的? 4.你还有哪些词语不理解,或者读不准,请找出来,与同学一道读一读,互相帮助朗读与理解。 5.同桌互相读课文,检查生字掌握情况。

五、作业熟记生字词语,在熟读课文的同时在书上批注,提出不懂的问题,或者写下自己对某些内容的理解。

第二课时

一、检查作业完成情况 1.生字词语“开火车”认读。 2.汇报自己的批注内容,教师现场评价,并从中理出有研究价值的问题。

二、共同探究理解课文 1.第一个故事思考:我的心理都有哪些变化?为什么会有这样的变化?在读课文的过程中理解“难堪”的意思,体会那个男生为什么难堪,如果你是那位男生,你当时是怎样想的。 2.你读了这个故事,哪里最让你感动?你想对那个男生说些什么? 3.第二个故事思考:对于两人不同的结局,你有什么想说的?哪些内容最让你感动? 4.第

九、十自然段思考:你认为这两段应该怎样去读,请读出你的理解来。请谈一谈你对这两段的理解。

三、品读回顾,提高思想认识自由朗读课文,体会作者的写法之妙。思考:你认为作者写作上有哪些值得你学习的地方。整体构思上,由两个故事构成,中间的议论部分过渡自然。练说,提高思想认识。

学了这两个故事以后,你对“一诺千金”怎样看呢?请说一说自己的看法。教师引导:我觉得“一诺千金”就是……联系生活实际谈一谈诚信的重要性。

四、拓展延伸 1.师:“一诺千金”的故事出自《史记·季布栾布列传》,除了这个故事以外,还有许多讲诚信的人与事。请大家说一说你所知道的诚信故事。 2.作业:课外阅读有关诚信的书,可以写一篇读后感,也可以写一写关于诚信的故事。

掌乐网专稿内容,转载请注明出处
不够精彩?
最新更新
掌乐网(zle.com)汇总了汉语字典,新华字典,成语字典,组词,词语,在线掌乐网,中文字典,英汉字典,在线字典,康熙字典等等,是学生查询学习资料的好帮手,是老师教学的好助手。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

邮箱:  联系方式:

Copyright©2009-2021 掌乐网 zle.com 版权所有 闽ICP备18021446号-6