《北大是我美丽羞涩的梦》教学设计
![《北大是我美丽羞涩的梦》教学设计[粤教版必修一]](https://www.zle.com/UploadFile/ywimg/1994/2165808118/39/2240652584.jpg)
教学目标
体验生命成长过程中应有的坚定、乐观等积极的人生态度；
树立信心，明白成功之路充满坎坷和心酸；
让学生进一步认识自我，了解自我。
教学过程
一、歌曲导入：
请学生阅读课本第3页提供的歌词，播放张艾嘉的《童年》，引起学生对过往的各种回忆，创设情境。
请学生每人准备两张小纸条，分别写上自己最伤心的和最快乐的一件事，不署名。然后折好，分别放在左右手心上。
师：同学们，你觉得现在你的左右重还是你的右手重呢？
……
那么，到底在你们的心底，伤心与快乐到底孰轻孰重？
在一个美丽而羞涩的梦前，让我们来看看，胜利考上北大的王海桐是如何看待的。
二、作者小档案：
王海桐,1995年以全市第一名的成绩考入成都市石室中学;2001年以全省理科状元、高考713分的成绩被北大金融系录取。2005年,放弃北大保送研究生机会,加盟一家世界知名投资银行。
三、重点讨论：
1、他人对王海桐先后有过哪些影响?
2、王海桐自己又分别有过怎样的判断和行动?
三、课堂小结：
同学们，伤心与快乐到底孰轻孰重呢，在“北大之梦”面前王海桐选择了与伤痛潇洒干杯，获得了前进的力量。现在，我们刚升高一，在我们的前方同样有一个美丽的大学梦在等着我们去实现。所以，现在老师要给你们两个箱子——“心情回收站”、“快乐加油站”。
小活动：学生分别把刚才的小纸条投放“心情回收站”、“快乐加油站”。
四、作文：
王海桐在《北大是我美丽羞涩的梦》中写道：“在我不长的人生中，不断有爱我的人，呈我以满捧的鲜花。在每个忘不了的时刻里，他们都在那里，一遍遍温柔而坚定地对我说：‘你能行，你能行。’这些呵护是我所有的信心来源。
而什么时候，什么时候我会不再需要他们的鼓励，我会真正坚定而自信地走上自己的道路？”
读了这段话，你有怎样的感受和看法呢？相信有一天没有了别人的鼓励，你也能真正坚定而自信地走上自己的道路！请以“我能行”为话题，写一篇不少于700字的文章。
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