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油田一中2011-2012学年度九年级语文上册期中试题及答案
更新时间: 2024-03-29 06:13:22

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油田一中2011-2012学年度九年级语文上册期中试题及答案

油田一中北师大版九年级(上)语文期中考试卷

溪流因为有了阻碍,才奏出美妙的音乐;枫叶因为有了秋霜的锤炼,才变得周身红彻。参加考试,总免不了会遇到各种困难。亲爱的同学,希望你像溪流,似枫叶叶,敢于面对,善于面对。我们相信:你准行!

拟题人:马勤玲

第一部分:漫步语林(29分)

1、根据拼音写汉字或给加点字注音。(3分)

怅wǎng ( ) 滑jī ( ) 执拗 虔诚( )

垂涎欲滴( ) 暴nüè( )

2、下边两句中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。(2分)

惊慌失措 自告奋勇 走头无路 面面相觑 满不经心 谈笑风声

急不可耐 乌烟瘴气 杳无音讯 掂斤播两 神彩焕发

错字

改正

3、下列加点词语运用不恰当的一句是( )(2分)

A.李教授身上有一股学究,一向喜欢咬文嚼字。

B.人人都说开卷有益,可16岁的小明自从读了一些凶杀小册子,就走上了逃学的道路。

C.传宗接代这一观念在我国某些偏僻落后的农村依然根深蒂固。

D.他沉默寡言,不喜欢关心帮助同学,而是袖手旁观。

4、下面句子没有语病的一项是( )(2分)

A.夏天的白云山庄,真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。

B.我们一定要发扬和继承世界华商精诚团结、共谋发展的精神。

C.通过这次社区劳动,使她更喜欢参加青年志愿者活动。

D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。

5、、“腹有诗书气自华”,请填写出下列古诗文名句。(12分)

①天街小雨润如酥, 。② ________________,铜雀春深锁二乔。

③ ,在乎山水之间也。

④苏轼《水调歌头·明月几时有》中从“隔千里兮共明月”演化而来,通过写明月来表达对人生美好祝愿、对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是:“ , 。

⑤《次北固山下》一诗中表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句是

⑥诗圣杜甫在《登岳阳楼》中把景物写得气势磅礴恢宏,被誉为描写洞庭湖的千古绝唱的诗句是:____________。

⑦昆山玉碎凤凰叫,_______________________。

⑧ _____________________,大珠小珠落玉盘. ⑨气蒸云梦泽,________________.

6、语言运用 仿照下面画线的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。(2分)

信仰如同一幅瑰丽的画卷,它装点了我们飞扬的青春;信仰如同一片盛开的鲜花,它分芬芳了我们多彩的人生;

7、专题与综合实践活动。(6分)

国务院办公厅l月8日发出“限塑令”,规定从6月1日起,所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所将一律不得免费提供塑料购物袋。学校就此组织了一系列活动,请你也参与这一活动。

【活动一:搜集资料】某小组从网上搜索到这样一幅漫画,请你说出这幅漫画运用的表现手法及主旨。(2分)

【活动二:口语交际】在菜场调查时发现,仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问:“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说:“大家都在送,我不送,你会买我的菜吗?”如果你在现场,你会怎样劝说这位卖菜的人?(2分,注意简明、连贯、得体)

【活动三:广告宣传】为了让更多人了解并自觉执行“限塑令”,请你为这次宣传活动拟写一条公益广告。(要求:紧扣主题,新颖独特,生动形象,语言简洁,不超过l5个字)(2分)

8、名著阅读:诸葛亮是《三国演义》中的主要人物,请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。例如:舌战群儒,____。

第二部分:阅读网站(26分)

(一)阅读《灾难中,我们并肩而立》,完成9~12题。(14分)

5月12日14时28分,这一刻让整个中国为之伤恸。

汶川大地震,这场波及大半个中国、影响数亿人的灾难,已经造成了万余人遇难。

每一个数字的背后都是一个鲜活的生命,每一个生命的逝去都是我们共同的哀伤。而遇难者的数量,还在不断增加。

我们不能挽回灾难,但面对突如其来的灾难,万众一心、举国救援的一幕幕,汇集成令人动容的感人画面,凝聚成撼动人心的精神力量!

这一刻,人们看到了中国的应急速度--一在汶川地震后不到半个小时,胡锦涛总书记立即作出重要指示,要求尽快抢救伤员,保证灾区人民生命安全。l 6时,民政部从西安中央救灾物资储备库紧急调拨5000顶救灾帐篷支援四川灾区;中国地震局启动一级预案,l80人的救援队伍迅速集结飞往灾区;中国红十字会总会紧急向灾区调拨救灾物资……

这一刻,人们记住了总理的泪水。“只要有一线希望,我们就要尽全部力量救人,废墟下哪怕还有一个人,我们都要抢救到底。”不顾余震危险,温家宝总理星夜兼程,抵达地震灾区都江堰市,在临时搭起的帐篷里指挥救灾。当他踩着泥泞,攀上瓦砾,看到抢险人员解救两个被困在废墟下的孩子时,流下了热泪:“听爷爷的话,一定要挺住。”

这一刻,为了灾区人民的生命,救援行动以分秒计算,援助人员成倍增加。道路损坏,桥梁全部倒塌,车辆无法通行,但挺进汶川的救援之旅没有停步,成都军区700多官兵冒雨日夜前行,济南军区救援部队凌晨徒步开进……

这一刻,500多次余震把400多万成都市民逼上了街头,但5月12目的成都之夜,是充满温情和关爱的特别之夜。当夜,威都街头无数个献血点和医疗站,前来献血的人排队站满整条街……

这一刻,成灌高速路上,数百辆出租车拉着应急灯奔赴都江堰灾区。没有人给他们一分钱,更没有任何人有过要求和命令。出租车司机却甘愿冒着莫大危险前往灾区救援……

这一刻,唐山市组织了医疗队和抢险队从抗震纪念碑启程,赶赴四川灾区……

没有人希望灾难发生,但灾难来临之际,往往考验着一个国家的国民素质。在猝不及防的灾难面前,更需要心与心的关怀和交融.这是战胜灾难的强大精神力量,是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。

曾经有过同样伤痛的唐山人,在互联网贴吧里的深情留言代表了所有人的心声:“告诉灾区人民:我们和你们在一起。”

是的,我们在一起。灾难固然让我们伤痛,但也让我们空前团结。灾难中,每一位受灾群众都不孤单,因为我们是血脉相连的大家庭,我们在一起,心心相连,手手相扣,并肩而立。

9.联系上下文,具体评析下面加点词语的作用。(4分)

①不顾余震危险,温家宝总理星夜兼程,抵达地震灾区都江堰市,在临时搭起的帐篷里指挥救灾。

②500多次余震把400多万成都市民逼上了街头,但5月l2日的成都之夜,是充满温情和关爱的特别之夜。

10.文末画线句说:“这是战胜灾难的强大精神力量,是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。”你认为这个“奥秘”是什么?(3分)

11.这篇文章令人感动,请从本文主体部分的选材和结构两个方面作简要分析。(4分)

①选材:

②结构:

12.根据你的所见所闻,请给文章补写一个在“这一刻”发生的与灾区人民并肩而立的事例。(30字左右)(3分)

这一刻,

(二) 阅读《学 会 感 激》,完成13-题。(12分)

①冰河感激春风,才有一泻千里的气势;绿荷感激夏雨,才有卓然独立的高洁;禾苗感激沃土,才有饱满充实的成熟。一个人学会感激,才会有一颗真善美的心灵。

②学会感激,就是学会体会人间的真情。

③感激父母。父亲像巍峨高山,双肩挑起家庭沉甸甸的期盼;母亲如潺潺溪流,心灵的甘泉时时滋润子女美好的憧憬。感激老师。三尺讲台,老师用睿智的目光引导我们在知识的海洋遨游;一方斗室,老师用渊博的知识帮助我们劈波斩浪。

④学会感激,就是了解人生的丰富体验。

⑤感激成功,她让我们骄傲地自立,还让我们深切感受到生活的全新意境。感激失败,对于失败我们无法逃避,只有失败,才可能锻造出不屈的精神气象,因为失败不仅是教训,它还可以催逼我们更加成熟,更加无坚不摧。

⑥学会感激,就是去感悟人性的善良。公交车上,李素丽的善言让旅客感激;登封的山村,任长霞的善行让百姓感激。曾几何时,我们有过自私,有过冷漠,但生活中处处有善良。善良产生真情,真情产生宽容,宽容带来和谐。人性的善良需要我们时时去感悟。

⑦学会感激,就是学会品尝生活的美好。驾轻舟荡漾在碧绿的湖泊之上,我们品尝到自然的清新;秉红烛于生日宴会上,我们品尝到家庭的温馨;回眸成长的道路,我们品尝到岁月的永恒、生活的美好。掬起生活中的每一滴感激吧!它让你看到秋菊上的凝霜,更让你看到夏荷上的玉珠。

⑧内心贮满真善美的心灵是高尚的心灵。青年人时时有一种感激的心态,就会乐观开朗,对生活充满希望,对未来充满信心。

13、 选文阐述的主要观点是什么?请用原文语句回答。(2分)

14、 选文主要从 四方面来论证观点。(4分)

15、 选文的语言生动,请选择你最喜欢的一句赏析。(3分)

选句:

赏析:

16、 谈谈选文给你的启示。(3分)

(三)文言--叩问历史的长廊(15分)

1、阅读下列文段,完成17-22题(10分)

若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐也?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

17.解释下列加点的词。(任选两个作答,多选不加分)(1分)

(1)连月不开 ( ) (2)春和景明 ( )

(3)岳阳楼之大观 ( ) (4)不以物喜 ( )

18.用现代汉语写出下面句子的意思(2分)。

微斯人,吾谁与归?

19.根据选文内容填空。(2分)

(1)第一、二自然段描绘了洞庭湖的三幅画面,依次是:______________、晴天的湖景、___________________。

(2)第三自然段中能体现“古仁人之心”的句子是“__________,______”。

20.请参照注释,对下面句子进行赏析(2分)。

而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!

21.请写出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”给你的启示(2分)。

22.在下面句中用横线划出直接抒发“二者之为”的词语(1分)。

(1)登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

(2)登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

2、阅读下面古诗词,完成23-24题。(5分)

23、诗的前两句既点明了写作此诗的时间是____,杨花飘落子规啼叫,诗人撷取这两种景物加以描写含有____的意思,渲染出了____的气氛。

24、请对“我寄愁心与明月”一句从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析(粉)。

第三部分:作家心声(50分)

25、下面两题任选其一。

⑴阅读下列文字,按要求作文

也许,每个人都渴望有一双翅膀,年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀,去挣脱父母无微不至的关怀;长大后,我们渴望有一双“追梦”的翅膀,能达到自己努力追寻的地方;苦痛时,我们渴望有一双“超越”的翅膀,能帮助自己飞过绝望,看到希望;被束缚时,我们渴望有一双“自由”的翅膀,到达一个任由心灵翱翔的世界……

其实每个人都有一双翅膀,那是亲情的翅膀,那是友情的翅膀,那是信念的翅膀……

当然,文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀,带你自由飞翔。

请你以“翅膀”为话题,写一篇文章。要求:

1、题目自拟;2、立意自定;3、文体自选(诗歌除外);4、所写内容须在话题范围内;5、字数不少于600字;6、文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名.

⑵生活中既有探索的艰辛,成功的喜悦,又有挫折的痛苦,孤独的寂寞。总之,充满着酸甜苦辣。请以“ 的滋味”为题,写一篇文章。

提示和要求:(1)根据自己的写作实际,填写适当的词语,将题目补充完整,如“成长”“读书”“交友”“旅游”“成功”“失败”等。(2)除诗歌外,文体不限。(3)字数不少于600。

题目:

参考答案:

1、2略 3、D 4、D 5略

6信仰如同一团火焰,它点燃了我们澎湃的激情;信仰如同一束明亮的灯光,它照亮了我们前行的道路。

7、(1)这幅漫画运用夸张手法,(1分)突山表现“白色污染”对地球的危害。(1分)(意思符合即可)

(2)。“劝说内容”要点:①菜卖得好不好,关键在于菜的质量、价格和服务;②带头执行“限塑令”,为保护环境尽责任,大家会理解、支持的;③执行“限塑令”也是每个公民的义务。④还可以有偿提供竹蓝子、无纺布袋等,增加收入。(答到以上任意两点即给2分,其他合理的劝说内容也可。)

(3)例:(1)小小塑料袋,室息了整个地球!(2)地球:别把我装进这白色的牢房!

8.挥泪斩马谡、六出祁山、七擒孟获、巧借东风、火烧赤壁、火烧新野等

9、①表现温家宝总理争分夺秒,迅速赶赴地震灾区,指挥抗震救灾,与人民并肩而立的崇高精神。②一个“但”字,语意转折,把成都市民虽遭余震威胁却不顾个人安危,心系灾民、献血救人的优秀品质展现在读者面前。(4分。每小题2分。意思符合即可)

10.心与心的关怀和交融或心心相连,手手相扣,并肩而立(3分。答出并肩而立得2分,其余l分)

11.选材:选取地震发生后的多个典型材料和生动细节,反映从中央到地方,军队到百姓,官员到群众,万众一心、并肩而立抗震救灾的感人场面。结构:文章连用6个排比段,反复强调“这一刻”有无数国人与灾区人民并肩而立,从而形成强烈的情感冲击力。(4分。每点2分)

12.例如:校园中,老师和同学们纷纷慷慨解囊,踊跃捐款,为灾区群众献上一份爱心。(3分。能基本写清楚一个事例或细节,30字左右即可)

13.一个人学会感激,才会有一颗真善美的心灵。

14学会感激,就是学会体会人间的真情;学会感激,就是了解人生的丰富体验;学会感激,就是去感悟人性的善良;学会感激,就是学会品尝生活的美好。(每一横线处1分)

15答案示例一:“冰河感激春风,才有一泻千里的气势;绿荷感激夏雨,才有卓然独立的高洁;禾苗感激沃土,才有饱满充实的成熟”,这句话用了排比和拟人的修辞手法,增强文章的气势,生动形象,引出论点,使人感受到学会感激,生命才会丰盈、充实。

16开放性试题,可以从内容入手,也可以从语言入手。内容可从全文的中心论点切入,也可以从几个分论点切入,还可以从其中的一句话切入,但所得启示要从文章中来,言之有理即可,语言不通顺扣1分。

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