《海军将领邓世昌》教学设计
更新时间： 2024-04-24 00:30:03
教学目标
1、借助批读提示深入理解课文，了解邓世昌的英雄行为，体会人物的内心世界。
2、能复述这个故事，对邓世昌视死如归、精忠报国的高尚品质产生敬佩之情。
教学重、难点
品读课文体会邓世昌把个人生死置之度外、捍卫民族尊严的高风亮节。
体会人物的内心世界。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、 谈话导入
上节课我们了解了邓世昌的英雄事迹，这节课我们一起走进课文，去感受邓世昌与日军激战的感人场面。
二、 出示学习目标
1、借助旁批品词、析句，感受战斗的激烈。
2、体会邓世昌为国捐躯的爱国情怀。
3、有感情地朗读课文，复述课文。
自学指导一
自由朗读第3自然段，结合批注体会：
1、读着这些句子你仿佛看到了什么?听到了什么?如果你在这个战场上你有什么感受?
2、邓世昌给你留下了怎样的印象?说说你是从哪儿感受到的?
(5分钟后汇报)
自学质疑：自由朗读第3自然段，结合批注理解课文。
合作释疑:小组内交流自己的体会。
展示评价:小组代表汇报，师适时点拨评价。
巩固深化:有感情地朗读第3自然段。
过渡语：战斗才刚开始，邓世昌就表现出了他的勇猛善战、顽强。我相信他一定是一个值得我们去认识的人。我们继续到战场上去寻找邓世昌。看看你又能感受到什么?
自学指导二
自由阅读课文4~6自然段结合批注思考：
(1)“志远”中弹后邓世昌做出了什么决定?落水以后，邓世昌又是怎么做的?体会他为什么要这样做。
(2)画出最让你感动的句子，把你的感受批注在书上。
(6分钟后汇报)
自学质疑：自由阅读课文4~6自然段，画句子、谈体会。
合作释疑:小组内交流自己的感受。
展示评价:小组代表汇报，师适时点拨评价。
巩固深化:有感情地朗读第4~6自然段。
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