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《甜甜的泥土》教案7(表格式)
更新时间: 2024-03-29 19:01:55

学习目标:

《甜甜的泥土》教案7(表格式)

1、熟悉文本,能复述故事情节。

2、分析文中其他人物对表现文章主旨的作用

3、准确的说出“甜甜的泥土”的含义,理解文章的主旨:离异的母亲对孩子深厚又令人心酸的爱。 课堂学习:

教学 步骤 教师组织 学生活动 备注
1 导入:泥土是什么味道的,你听说过甜的泥土吗?为什么文中说“甜甜的泥土”?请同学们认真阅读课本,准确地复述故事内容 学生读文章,讨论与交流,复述故事内容
2 组织学生交流 学生交流讨论
3 读文章时感觉文中哪些语句对你触动比较大,为什么? 朗读、分析、 品味语句,
4 文中的王小亮是幸运的还是不幸的?为什么? 读课文,小组讨论。
5 故事最主要发生在两个主要人物之间,而文章还刻画了其他人物,怎么刻画的?这些人物的存在有没有必要,起到了什么作用? 大胆发表自己的看法,各抒已见
6 组织学生交流、探讨 读课文,小组交流。
7 当王小亮发现奶糖融化后,“呆呆地凝视着”,此时此刻他可能想到了什么?请以第一人称写一段心理活动。 学生写作
8 文章的结尾按理是个悲剧,可作者却在最后说“那泥土,甜丝丝的”,你能说说泥土为什么是甜甜的吗? 学生思考、交流
课后学习:

1、请你调查一下,现代的家庭教育环境对孩子成长的影响。

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