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湾头中学2010-2011学年度七年级上册语文期中试题及答案
更新时间: 2024-03-28 23:40:53

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湾头中学2010-2011学年度七年级上册语文期中试题及答案

湾头中学七年级第一学期期中考试

语文科试卷

同学们,经过半学期的学习,到该向关心你的人汇报成绩的时候了,相信你一定能仔细认真地答卷,给他们一个满意的答复!来吧,聪明的你!

项目一 (16分)二 (25分)三(29分)四 (50分)附加题 10分总分(120)

一、语言积累与运用(16分)

1.按段落格式,认真书写下面的文字。(含卷面分2分,共4分)

生活有多广阔,语文就有多广阔。在生活中学习语文,在语文中体味生活。

2.加点字注音不完全正确的是( ) (2分)

A.迂回(yū) 小憩(qì) 诱惑(yòu)

B.伫立(chù) 虬枝(qíu) 琼浆(q?ónɡ)

C.雏形(chú) 啜泣(chuò) 纳罕(nà)

D.土砾(lì) 丰硕(shuò) 洗濯(zhuó)

3.下列词语中无错别字的一项( )(2分)

A.专心致志 心旷神贻 自豪 B.艰韧不拔 阴晴园缺 丰硕

C.多姿多彩 禄禄终生 诅咒 D.险象迭生 不可磨灭 点缀

4、将下列选项依次填入文段的空缺处,正确的顺序是( )( )( )( )(2分)

爱心是__________,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是__________,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是__________,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是__________,使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

A.一首飘荡在夜空里的歌谣 B.一片冬日的阳光

C.一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D.沙漠中的一泓清泉

5、口语交际。(2分)

金娜匆匆走进教室,习惯地用面巾纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说:“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说:“ 。”随即将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱。

(1)张敏的话言外之意是:

(2)金娜该怎样说才得体:

6、“成功的花/ 人们只惊慕她现时的明艳/ 然而当初她的芽儿/ 浸透了奋斗的泪泉/ 洒遍了牺牲的血雨”出自《繁星·春水》,是一首哲理小诗。诗人 把人生事业的成功比喻为花,把成就事业的起步阶段比喻为 ,把奋斗的辛劳比喻为 ,把自我牺牲比喻为 ,生动贴切,发人深思。(4分)

二、古诗文阅读(25分)

7、诗文默写(12分)

(1)又留蚊于素帐中, , ,作青云白鹤观。《童趣》

(2)曹操是我国古代著名的英雄,他有广阔的胸襟和伟大的抱负,在《观沧海》中他用 , ; , 。四句诗勾画出大海吞吐日月,包蕴万千的雄伟景象。

(3)《天净沙·秋思》中道出天涯游子思乡之情的诗句是 , 。

(4) ,潭影空人心。《题破山寺后禅院》

(5) ,随风直到夜郎西。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

(6) 成语“剪烛西窗”是出自古诗《夜雨寄北》中 ,

一句。

阅读《论语》十则,回答8-12题(13分)

《论语》十则

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)

子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)

子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)

子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)

曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)

子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)

子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”

子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)

8、《论语》是一部记录 和他弟子 的书,是_ _家经典著作之一,宋代朱熹把它和《孟子》、《大学》、《中庸》合称为“ ”。(2分)

9、给下列加点字注音并解释。(3分)

三省吾身( )

是知也( )

诲女知之乎( )

10、翻译句子“士不可以不弘毅,任重而道远。”(2分)

答:

11、根据提示用原文填空(3分)

(1)阐述学与思的辩证关系的句子是:

(2)最早由儒家提倡的待人接物的处世之道是:

(3)请从选段中写出2个至今沿用的成语:

12、把下列句子按要求归类(填序号)。(3分)

①学而时习之。 ②死而后已,不亦远乎? ③温故而知新。

④知之为知之,不知为不知。 ⑤三人行,必有我师焉。

⑥己所不欲,勿施于人。

讲学习态度的有: 讲学习方法的有: 讲品德修养的有:

三、现代文阅读(29分)

(一)走一步,再走一步(10分)

……

我们来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁,壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高,但在我眼中却是高不可攀的险峰。

我终于爬上去了,蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢地向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒。

接着,他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨,慢着,”我软弱地哀求道,“我没法--”

他们左折右转地爬上了崖顶,向下凝视着我。“如果你想待在那里,就待着好了,”有个孩子嘲笑道,“不用客气。”杰利看来好像有点不放心,但还是和大家一起走了。

我从石架向下望,感到头晕目眩;我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。但是,往崖顶的路更难爬,因为它更陡,更险。我听见有人啜泣,正纳罕那是谁时,结果发现原来是我自己。

时间一分一秒地过去,暮色开始四合。我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。

暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去,我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”

“我不下去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”

“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。

这是我永远忘不了的一次经历。

我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。

13、阅读上文,回答问题(8分)

①请用“//”把上文分成两部分,并用原文中的一个句子概括第一部分的内容:

②文中最后一段中,加点词“经验”指的是:

③文中最生动最细腻、几乎贯串整个故事的,是对“我”的哪个方面的描写?

答:

④第4段中划线句是文中的伏笔,与之相照应的一句是:

14.从故事中我们可以感受到“父亲”是一个什么样的人?试用一个句子进行表述。(2分)

答:

湾头中学七年级第一学期期中考试

语文科试卷

(二)《春》(10分)

①雨是最寻常的,一下就是三两天。②可别恼。③看,像牛毛,像细丝,像花针,密密麻麻地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。④树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。⑤傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。⑥在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。⑦他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

15、对第②句的分析不正确的项是( )(2分)

A.指春雨绵绵,却不恼人,因为春雨太可爱了。

B.此句连接①③句,亲切而有情趣。

C.作者劝读者不要恼恨春雨。

D.对春雨的喜悦之情溢于言表。

16、第③句运用 和 的修辞手法,表现春雨 的特点。(3分)

17、第④句中的“逼”字,它在文中的意思是__________,试就此字的作用作一点分析: 。(3分)

18、第⑤句没写雨景,能否删去,为什么?(2分)

答:

(三)(9分)

“咔嚓--呼”,一声尖响,一阵冷风骤雨,沉闷拥挤的车厢激起一片惊呼。原来,后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃,在公共汽车急转弯中被震飞了小半块,幸好没伤人。

一阵忙乱之后,就听见乘客中有人说:“大清早就触霉头!”“现在乘车啊,真是……”

后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸,一声不吭的站起来,走到玻璃窗前。座位上一位盲人夫妇握着手,默默地坐着,雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了,忙撑开手中的花折伞,堵住洞口。

车厢里一下子静了,大家的目光柔和下来。

“对不起,师傅们,这块玻璃应该换了。怪我们……”姑娘柔气轻声地刚说了一半,一阵狂风把她娇小的身子刮退半步,话也咽了进去。这时一只大手抓住伞柄,助她往前一顶。只听“咝--”,伞面被尖利的玻璃撕开一道口子,伞骨也断了一根,但洞口又封住了。“呦--”在乘客的惋惜声中,姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了,笑得弯了眉毛。

“你去吧,我来!”大汉胸前红字告诉人们,他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。

姑娘又去忙着招呼售票,只是声音更甜更亮。

“玻璃窗修好了?”盲人夫妇问。

“雨停了”。大汉回答。

“那就好”。

乘客们都善意的笑了,车厢里显得格外温暖。

公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说“你该下车了,交给我了!”“你怎么知道?”“咱们都是老乘客了。”“那,哈哈|……”

又过了两站,小伙子也要下车了,一位女同志想接过来,可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。

一站又一站,一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者,也传给了车厢里的每一个人。

19、本运用的叙述方法是( )(2分)

A、顺叙 B、倒叙 C、插叙

20、本文以 为线索,情节可以分为“震飞玻璃”--“ ”

--“ ”三个部分。(3分)

21、“大汉”面带歉意的原因是 ;姑娘却朝“大汉”“感激的笑了”的原因是 (2分)

22、联系全文,可见文章结尾处的“暖意”指的是

。(2分)

四、作文(50分)

同学们,在生活中,有很多人给了你关怀、帮助和爱,对于他们每一个人,你一定会有独特的感受,我们年轻而敏感的心弦,常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨,其实我懂;老师的眼神,其实我懂;同学温馨的鼓励劝告,其实我也懂;自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉,温暖的情怀,美好的想像,深刻的哲思,会一瞬之间漾遍全身,是的,让我们更加懂得感恩,懂得珍惜,懂得坚韧,懂得幸福……

23.请根据自己的亲身经历或体验,以“读懂 ______ ”(父亲、母亲、爷爷、老师、朋友……)为题目(补全题目),写一篇记叙文。

要求:(1)先把题目补完整;(2)写出真情实感,600字左右;

(3)作文中不要出现真实的校名、人名。

题目:

五、附加题(10分)

多言何益

子禽问曰:“多言有益乎?”墨子曰:“虾蟆、蛙、蝇,日夜恒鸣,口干舌檘,然而不听。今观晨鸡,时夜而鸣,天下振动。多言何益?唯其言之时也。” (《墨子·附录》)

注:檘(pì),同“敝”,困,疲劳。

(1)解释下面加点词语。(4分)

①日夜恒鸣( ) ②然而不听( )

(2)翻译下面句子。(3分)

唯其言之时也。

(3)从某一个角度概括这则寓言的意思。(3分)

答:

湾头中学七年级第一学期期中考试

语文科试卷答案

一、语言积累与运用【16分】1、书写、卷面各2分,能按段落要求(首行空两格),书写规范、整洁。2、B(伫zhù)。3、D(A中贻 怡,B中园 圆,

五、附加题【10分】(1)①经常,常常。②虽然这样,却。(2)唯有在切合时机的时候说话才有用。(3)①说话要说到点子上。②说话要看准时机。(意对即可给分)

译文:子禽问墨子说:“多说话有好处吗?”墨子回答说:“蛤蟆、青蛙、苍蝇一天叫到晚,口干舌燥,虽然这样,人们却不听它们的。现在我们来看早晨的鸡,到黎明时啼鸣,天下人被它惊醒。多话有什么用呢?唯有在切合时机的时候说话才有用。”

21、请先品读一下满文军的《懂你》:

……多想靠近你╱告诉你其实我一直都懂你╱一年一年,风霜遮盖了笑脸╱你寂寞的心有谁还能体会╱是不是春花秋月无情╱春去秋来,你的爱已无声╱把爱全给了我,把世界给了我╱从此不知你心中苦与乐╱多想靠近你╱告诉你其实我一直都懂你……

别说我们还太小,其实在美好的青春岁月里,我们年轻而敏感的心弦,常会于不经意间被轻轻拨动,妈妈的唠叨,其实我懂;老师的眼神,其实我懂;同学温馨的鼓励劝告,其实我也懂;自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉,温暖的情怀,美好的想像,深刻的哲思,会一瞬之间漾遍全身,是的,让我们更加懂得感恩,懂得珍惜,懂得坚韧,懂得幸福……

请根据自己的亲身经历或体验,以“ ,其实我懂你”为题,写一篇文章。

要求:(1)先把题目补完整。

(2)写出真情实感,除诗歌外文体不限,不少于500字。

(3)作文中不要出现真实的校名、人名。

题目:

......

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