一、情境导入、揭示课题

1、同学们，今天一大早，森林里就热闹极了，你们听……(播放动物的音乐)各种小动物纷纷跑来，一齐聚在狮子大王的宫殿前。到底发生了什么事呢?原来，今天可不是一个寻常的日子，今天是小动物们召开一年一度的比尾巴大会的日子。

2、小动物非常喜欢自己的尾巴，在我们课文中，就有一群可爱的小动物凑在一块比尾巴!今天，我们就来学习第十课比尾巴。(师板书课题)

3、请同学们认真观察字上的注音，读的时候要注意什么呀?(让学生自己去发现轻声音节ba)

4、指生读课题、齐读课题。

二、初读课文，学习生字

学生借助拼音自由读课文，找一找12个生字，圈起来多读几遍。

同桌的小伙伴一块认读课件展示的12个字，互相帮一帮，把字音读准。

指名读、小老师带读，男女生轮读。(通过多种形式的读，把字音落到实处，特别强调易读错的平舌音、三拼音)

师：老师是偏旁，是字的一部分，可我找不到家了，请你从大屏幕中找出带有这个偏旁的字，帮我找找家吧!(师出示卡片：八)

生：公，公鸡的“公”

师：找对了吗?

生(齐)：对了。

师：谢谢你帮我找到了家，我们以后就是好朋友啦!(教师亲切与生握手)

……(略)

师：同学们，你们喜欢节日吗?

生(齐)：喜欢。

师：小动物和我们小朋友一样，非常喜欢节日，当雪花飘飘，寒冬来临的时候，住在森林里的小动物迎来了它们一年中最隆重的节日——圣诞节。

(播放课件：在圣诞快乐的歌声中，圣诞老人坐上驯鹿拉的雪车，带着装满礼物的大口袋，从精灵王国出发了……)

师：住在河边的小浣熊因为非常讲卫生，吃东西前总要在小河里洗一洗，所以圣诞老人送给它一棵最大的圣诞树，树顶上还有一颗亮闪闪的星星，不过要摘到星星，得用苹果上的字说一句话，你们来帮助它，好吗?(出示课件：圣诞树)

生：好!(情绪高昂)

师：小浣熊开始沿着树干住上爬，它遇到了第一个字是“尾”，谁来帮帮它?

生：小狗摇尾巴跑来了!

师：你说得真好!

……(略)

师：小浣熊顺利地摘到了星星，高兴极了，为了表示感谢，它邀请大家和小动物一起玩呢!(播放歌曲《小小动物出来玩》，全班随音乐律动。)

师：休息之后，我们继续学习，刚才我们已经读了课文，那你知道有哪些小动物参加比尾巴吗?

生：狮子、兔子、松鼠。

生：公鸡、鸭子、孔雀。

(师相机把写有动物名称的小动物的持图张贴在黑板上)

师：同学们，你们喜欢这些小动物吗?那它们的名字你会认吗?

生：会。

(全班齐读小动物的名字)。

师：这六位小动物今天也来到了我们的课堂上，要请同学们帮它们比尾巴呢。让我们用热烈的掌声欢迎它们吧。

六位带着动物头饰的同学上台做自我介绍，其它同学在一起讨论动物尾巴的特点，并把写有“长“、“短”、“弯”、“扁”、“一把伞”、“最好看”的奖牌送到相应的“小动物”手中。颁奖之后，“小动物”逐各介绍自己的尾巴，并把奖牌贴在黑板上动物图片的下面。

三、指导朗读

1、生齐读全文

2、为什么说孔雀的尾巴最漂亮?引导学生读好最后一句话。

3、学生喊咒语：芝麻芝麻，快开门吧!打开神奇的智慧宝盒，了解小松鼠。(课件展示小松鼠的资料)

4、引导学生用“好像”说话。(课件出示燕子、马、大象的画面)

5、多种形式朗课课文。(三问三答，一问一答，师生互动，生生互动)。

6、表演读

师：大家这么喜欢小动物，那我们一边读一边表演，学学小动物的动作吧!

学生一边读一边尽情表演，老师给表演得好的同学戴上头饰。

师：大家表演得真棒!那为自己精彩的表演鼓鼓掌吧!

学生一齐鼓掌，脸上充满自信的微笑。

四、知识拓展

师：小动物的尾巴仅仅是漂亮吗?有没有作用呢?

生：松鼠的尾巴有降落伞的作用。

生：猴子的尾巴可以抓住树枝。

师：大家想不想了解更多的小动物尾巴的妙用呢?让我们一起打开智慧宝盒吧!

学生齐喊咒语，课件展示鸟、鱼、牛、老虎、袋鼠的画面，让学生了解它们各自尾巴的作用。

师：其实，真正的科智慧宝盒就掌握在你们自己的手中，只要你们平时多看多想，一定能学到更多的知识。