近、反义词
近：缘故——原因 愤怒——愤慨 服侍——侍候
悲哀——悲伤 温和——和气 防御——防备
反：故意——无意 防御——进攻
温和——凶狠 高尚——卑劣
巧析词语
缘故(yu2n g))：原因。
悲哀(b5i 1i)：很伤心。课文中指对“我”有意报复，他感到伤心。
防御(f2ng y))：抗击敌人的进攻。课文中指保护自己，不让别人打着。
毕竟(b@ j@ng)：究竟;终归;到底。
嫉妒(j0 d))：对某方面比自己好的人心怀怨恨，课文中指对他得奖心怀怨恨。
报复(b4o f))：打击批评自己或损害自己利益的人。
后悔(h^u hu!)：事后悔恨不该这样或那样。课文中指悔恨自己不该有意把克莱谛的本子弄脏。
服侍(f* sh@)：伺候;照料。
诚心诚意(ch6ng x9n ch6ng y@)：诚恳，真心实意。
点拨难句
1.克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。
这句话说明了克莱谛对“我”故意报复的行为不以为然，既不生气，也不愤怒，而是感到可悲。同学之间为一件小事而报复别人，这值得吗?这应该吗?他满以为“我”会认识到自己的错误，甚至公开认错，而“我”却没有这样做，这使他为“我”感到可悲。可见克莱谛为人正派，人格高尚。
2.既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。
这是当“我”将事情告诉给父亲后，父亲对“我”的批评和教育。父亲的话里包含着很深的做人道理，意思是：一个人既然知道自己做错了，就应该主动地向别人承认自己的错误，多做自我批评，求得别人的谅解，而不应该为了面子犹豫不决。当别人向自己表示和解时，应该多些理解和宽容，更不应该心存戒备和进行报复，这样，你才会拥有更多的朋友。
精释课题
“争吵”指因意见不合而大声争辩。这篇课文写的是“我”和同学克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵的事。
段落结构
全文可分四段。
第一段(第1～4自然段)：讲“我”和克莱谛吵架的原因。
第二段(第5～8自然段)：讲“我”后悔和克莱谛吵架。
第三段(第9～13自然段)：讲“我”和克莱谛重归于好。
第四段(最后一个自然段)：讲父亲对“我”的教育。
归纳中心
本文记叙了“我”和克莱谛吵架以及克莱谛主动找“我”和解的故事，教育我们要知错就改。
提示写法
通过“我”的目光去写事件的过程以及人物的神态举动，通过“我”的心理去反映人物的思想品质，将“我”的态度、想法、行为和克莱谛的态度、行为进行对比，鲜明地表现出了人物的思想品格。
人物小引
亚米契斯(1846～1908)，意大利作家。课文选自他的日记体小说《爱的教育》，他的作品还有《工人女教师》和《公共马车》。
学习要点提示
1.给课文分段，归纳段落大意，说出课文的主要内容。
2.学习生字词，练习用“缘故”“诚心诚意”造句。
3.有感情地朗读课文。
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