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孔繁森
更新时间: 2024-03-29 04:38:12

【教材分析】

孔繁森

课文记叙了孔繁森收养三个藏族孤儿,并以献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹,赞颂了孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质。

【教学理念】

《语文新课程标准》的基本理念突出了课堂教学中倡导学生主动参与、乐于探究勤于动手的能力,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、研究,在实践中学习,从而促进学生在老师指导下主动地富有个性地学习。

本环节的教学充分体现了语文课程标准的新的理念,以学生为本,着眼于学生语文素养的提高,积极倡导了自主、探究、合作的学习方式,因而整个课堂是生动的,开放的,充满着生命的活力。

【教学要求】

1、教育学生学习孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质,从小确立全心全意为人民服务的思想。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。

3、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

【教学重点】

正确、流利、有感情地朗读课文。

体会孔繁森的高尚品质的品质和无私的奉献精神。

【教学准备】生字卡片、教学挂图

【教学时间】二课时

【教学过程】

第一课时

一、揭示课题。

1、

板书课题。

2、

指名拼读:繁(fan)、森(sen)

3、

简介孔繁森的事迹。

二、初读课文。

1、

学生自由练习读课文。

2、

指名分段试读课文。

抽读生字卡片。

优秀、援藏、干部

拉萨市、失去、孤儿、抚养

请求、献血、答应

感动

3、

范读课文。

4、

看图,说说图上画了谁,他们在干什么?

5、

讨论:这篇课文主要写谁?写的什么事?

三、教学生字。

1、认读词语:干部、拉萨市、失去、献血

2、分析字形,学生描红。

四、作业:完成《习字册》。

第二课时

一、导入,学习第1段

1、出示“孔繁森”图片:他就是孔繁森

(板书课题)

你知道孔繁森是干什么的吗?

2、比较句子:孔繁森是一位援藏干部。

孔繁森是一位优秀的援藏干部。

学生比较——(板书:优秀)——齐读第二句

3、读了这句话,你有什么不理解的地方吗?

理解“援藏”:党和国家曾经选派一些干部去支援贫穷落后的地区,孔繁森响应党的号召,离开家乡山东,离开家中亲人,到环境艰苦的西藏去工作、生活。

二、细读课文第2—4段

1、过渡:为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢?学了下面的课文我们就知道了。

2、细读第2段

⑴自由读,想想:哪一句最能表现出孔繁森是一位优秀的援藏干部?

⑵出示:孔繁森就把他们接到自己的身边,像对待亲生儿女一样抚养他们。

自由读——说说:这句话是什么意思?(板书:抚养孤儿)

⑶师述:1992年,拉萨市附近发生了地震。曲尼、曲印和贡桑三个藏族孩子失去了亲人,成了孤儿。多么可怜的孩子呀!可是,他们又是幸运的,因为他们遇到了孔繁森。孔繁森就把他们接到自己的身边,像对待亲生儿女一样抚养他们。

⑷比较句子:孔繁森就把他们接到自己的身边,抚养他们。

孔繁森就把他们接到自己的身边,像对待亲生儿女一样抚养他们。

(指导感情朗读课文)

⑸小朋友,我们都是爸爸妈妈的亲身儿女吧,你的爸爸妈妈是怎样抚养你的?能讲讲爸爸妈妈爱你养你的感人小事情吗?

⑹孔繁森就像对待亲身儿女一样,抚养着这三个孤儿。

出示:曲尼生病住院了,_______________________。

曲印犯了错误了,_______________________。

曲印学习退步了,_______________________。

小贡桑尿湿床了,_______________________。

指名说

⑺孔繁森是一个市长,白天工作有多忙呀!如果没有这三个孤儿,他可以回家清净一会儿、休息一会儿,但现在要照顾三个孩子,连该母亲做的活都要由他一个人去做,多不容易呀!他为什么要这样做呢?你从中想到了什么?

⑻孔繁森真是一位伟大的父亲!他是藏族小朋友共同的父亲!他更是一位优秀的援藏干部!让我们满怀深情地把课文第2段朗读一下。

3、细读第3段

⑴导入:孔繁森每次下乡见到生活贫困的藏胞,总要拿出自己的钱来帮助他们,往往只过了半个月,他的工资就没了,有时连伙食费都交不起。自从收养了三个孤儿,他的生活就更艰苦了。于是,他想到了……(献血)

⑵出示第三段

①自由读,想想:读了这一段,你知道了些什么?

②从“夜里”、“悄悄地”你明白了什么?(板书:悄悄献血)

孔繁森不想让别人知道,不想让别人来帮助自己,宁愿苦了自己,也不愿给别人添麻烦。

③“请求”是什么意思?(告诉医生自己要献血,希望医生答应,这就是“请求”。)谁来说说孔繁森是怎样向医生请求献血的?

④“恳求”又是什么意思?那“再三恳求”呢?与“请求”能不能换个位置?为什么?

⑤演一演:孔繁森是怎样向医生再三恳求献血的?

⑶小结:孔繁森不顾自己的身体坚持要求献血,用自己的鲜血换来的营养费供给藏族孤儿上学读书,所以我们说:孔繁森不愧为一名优秀的援藏干部!

4、细读第4段

⑴1993年,孔繁森共献血三次,得到900元的营养费,他用这些钱来帮助这几个孤儿上学读书,当藏胞们知道了这件事,都感动得流下了热泪。他们会怎样想?怎样说呢?

⑵千言万语都难以表达藏族同胞对孔繁森深深的感激和热爱之情,有一首诗这样写,有一首歌这样唱:

(出示歌词)——齐读

三、延伸

1、孔繁森同志在西藏工作10年,与藏族人民同吃苦共患难,把藏族的老人当作自己的长辈孝敬,把藏族的孩子看得比自己的孩子还亲,留下了许多可歌可泣的事迹。

2、指名学生说课前收集到的资料

教师补充

孔繁森是汉族人民的儿子,也是藏族人民的儿子。是啊,太阳和月亮有同一个母亲,她的名字叫光明。汉族和藏族有同一个母亲,她的名字叫中国。

3、一个人爱的最高境界是爱别人,一个共产党员爱的最高境界是爱人民。孔繁森是这样说的,也是这样做的。

可是,在1994年11月29日,孔繁森同志在赴新疆考察途中,一场车祸让他永远离开了我们,人们在清点他的遗物时,发现他身上只有8元6角的现金……就是这样一位人民的好儿子,他用自己的一生谱写了汉藏友谊之歌。

让我们再一次深情地呼唤他的名字——孔繁森

让我们永远记住这个响亮的名字——孔繁森

板书设计:

孔繁森

抚养孤儿

优秀

悄悄献血

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