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《再来一次》教学设计
更新时间: 2024-03-28 19:33:53

教学目标: 1、认读7个生字,会写9个生 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、对失败能发表看法 4、通过拼读扩人识字量 5、在朗读中认识失败,懂得信心的重要性 教学重点:认读?个生字,会写9个生 教学难点:正确、流利、有感情地朗读课文 教学方法:讲练法讨论法 教具:小黑板卡片 课型:新授

《再来一次》教学设计

第一课时 授课时间: 课题;再来一次 教学目标 1、认读7个生字,会写9个生 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、对失败能发表看法 4、通过拼读扩大识字量 5、在朗读中认识失败,懂得信心的重要性 教学重点:认读7个生字,会写9个生 教学难点:正确、流利、有感情地朗读课文 教学方法:讲练法讨论法 教具:小黑板卡片 课型:新授 教学过程:

一、导入 1.出示两个字 在、再 2.谈谈这两个字的用途 “在”与地点、时间有关 “再”与“又”“重新”有关 3.选“再”、“在”填空 ( )来一次 ( )五月一日 ( )做一遍 ( )教室里 4.板书课题:再来一次 5.师:到底什么事情需要再来一次?我们溟课文 二、初读课文 1.自由读课文,画出生字 2.了解课文人致内容 (1)下午放学回家,小加闷闷不乐,吃饭时,想说些什么,却又把话咽了回去 (2)在妈妈的询问/,小加告诉爸爸妈妈:今天的跳马游戏,我没有跳过去。是因为怕跳不过去会难为情,所以跑到“马”前,不由自主得停下来。 (3)妈妈对小加说:做一件事,要专心去做,哪怕只有一点希望也要坚持,绝不能因为没有信心而放弃 (4)小加认识到应该再来一次 三、学习生字 1.出示生字 2.自由拼读 3.同桌交流读后记下难记的生字,针对这些生字进行重点教学。 4.出示生字果树摘读 四、正确、流利地朗读课文 五、作业 1.抄写生字 2.朗读课文

第二课时 授课时间: 课题:再来一次 教学目标 1、有感情地朗读课文 2、能结合课文谈谈对失败的看法 教学重点:能结合课文谈谈对失败的看法 教学难点:正确、流利、有感情地朗读课文 教学方法:讲练法讨论法 教具:小黑板卡片 课型:新授 教学过程

一、复习 1、听写词语 慢吞吞 扒饭 失败 努力 2、用上听写的词语填空 小加吃晚饭时( )地( ),对妈妈说,今天跳马怕( )不敢跳过去,妈妈劝他,不能因为没有信心而放弃,要( ) 二、学习课文 1、自由朗读课文 2、读一读小加回家的表现 ①小加的表现与平时有何不同 3、人家找找小加的困难在课文的哪几个段 4、大家仔细读2—7段,找出不解的词语 ①反常:与平时不一样 ②难为情:不好意思,怕人笑话 三、全文分角色朗读 四、拓展延伸 1、你做哪件事失败了? 2、读了课文后有什么感想? 五作业 1、积累词语 2、造句

板书设计 再来一次 妈妈 小加 专心做 失败 不放弃 再来

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