期中考试考查面涵盖很广，刚刚过去的半学期，同学们究竟学得怎么样?学习效果可以通过期中考试来检验。四年级上册语文期中考试题向大家推荐，能够对大家有用!

一、积累运用(46分)

1、看拼音，写词语。(10分)

huī fù lǒng zhào chàn làn fèng xì jūn yún

hén jì yáng yì xìng gé chóng dié lěng kù

2、比较组词：(9分)

沸( ) 腊( ) 愉( ) 侍( ) 厉( )

佛( ) 借( ) 偷( ) 待( ) 历( )

kōnɡ( ) shé( ) háo( ) mú( )

空 折 号 模

kònɡ( ) zhé ( ) hào( ) mó( )

3、写出下列词语的近义词或反义词。 (4分)

写近义词

平坦 ( ) 稀罕( ) 发现( ) 依旧( )

写反义词

特别( ) 紧张( ) 庞大( ) 分散( )

浩浩荡荡(AABB) 、 。

无边无际(ABAC) 、 。

毛茸茸(ABB) 、 。

4、把下列词语补充完整。(4分)

从容不( ) 随( )而安 应接不( ) 胆小如( )

( )费心机 ( )促不安 一丝不( ) 耀( )扬威

5、指出下列句子用了什么修辞方法。(4分)

(1)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。( )

(2)黄老师带病坚持上课，怎么能不让我们感动呢?( )

(3)蟋蟀有特别好的工具吗?没有。( )

(4)白公鸡走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。( )

6、选词填空。(4分)

陆续 连续 继续 持续

⑴学校开展“手拉手”活动已经( )好几年了。

⑵我们要( )努力，争取更大成绩。

镇静 沉静 安静 幽静

⑴夜深了，繁华热闹的都市随着最后一批人的消失显得异常的( )。

⑵傍晚，李良玉来到( )的林间小路上散步。

7、按课文原文填空。(6分)

(1)横看成岭侧成峰， 。

(2)山重水复疑无路， 。

(3)七月 展奇葩，八月 满枝黄。

(4)雾锁山头山锁雾， 。

(5)小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会( )。一根( )，一个( )，都是它的好玩具，( )个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少个( )，但是跌倒了( )，再跑再跌。

(6)爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，( )住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎( )一把，使它 ( )在墙上。

8、按课文内容填空。(5分)

(1)“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”出自《 》这首诗。作者是( )朝的( )。句中的“腊酒”和“豚”的意思分别是：

、 。

(2)本学期所学的课文中，许多风景名胜给我们留下了深刻的印象，如：壮观的钱塘江大潮，号称“世界屋脊”的青藏高原的世界最深最长的河流峡谷( )等。还有很多有趣的动物，如( )的白鹅，( )的猫等。

(3)昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!这句话节选自( )写的《鸟的天堂》，加引号的鸟的天堂是指( )。

二、阅读天地(24分)

(一)课内阅读(8分=2+5+1)

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈;但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。

(1)这篇文章的作者是( )，表达了( )思想感情。

(2)文中的“三眼一板”，三眼指的是( )、( )、( )，一板指的是( )。

(3)用“一丝不苟”造个句子： 。

(二)课外阅读：(16分=4+2+2+8)

竹子

春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。

竹子是怎样长成的呢?它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥(zào)，水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。

竹子的作用可大啦!它能做成笛、箩(luó)筐，能制成扁担、竹杠(ɡànɡ)、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污(wū)去尘;甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐(fǔ)烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。

1、联系上下文，理解文中加点的词语。

“破土而出”指尖尖的竹笋 。

“默默无言”指竹子成材后 。

2、用“ ”画出竹子长得快的语句。

3、第二自然段和第三自然段分别围绕哪句话来写的?请用“ ”画出来。

4、本文主要赞扬了竹子 的精神。读了本文，我还想到了跟竹子一样的 ，因为

三、作文。(30分)

同学们，学习了《白鹅》《猫》《母鸡》后，我们都感受到了作者笔下一个个栩栩如生的动物形象。你也一定有自己喜欢的动物吧?那就来写一写吧。

要求：题目自定;动物的特点要写具体;注意表达看书的真情实感;字数在400字以上。