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苏教版二年级第四册全册教案《练习3》教学设计
更新时间: 2024-03-29 20:11:17

教学目标

苏教版二年级第四册全册教案《练习3》教学设计

1.要求学生根据图意和提示,先练说劝告用语,再分角色表演,让学生在练习劝阻的过程中学习和掌握劝阻的技巧。

2.通过练习让学生懂得,对别人正确的批评意见要乐于接受,对别人及时的提醒和帮助要表示感受。

☆ 教学重难点

通过劝阻练习掌握的技巧。

☆ 教学准备

表演用的道具。

☆ 设计思路

《学会劝阻》是与学生日常生活联系十分密切的交际内容,他们在平时的生活中经常要碰到去劝阻别人,但由于学生的年龄较小,缺乏一定的生活经验,对如何去劝阻别人缺乏一定的技巧,因此需要教师积极地加以指导。

插图的内容再现了学生的生活场景,教师可巧妙的利用图片创设一定的交际情景,使学生饶有兴趣地投入到口语交际的实践中去,让学生通过自己的观察、思考、想象来丰富自己的语言,知道怎样来劝阻别人。在学生具备了交际意识的基础上,教师可让学生有选择地扮演图画中的角色,让每个学生都动起来,积极地参与表演,通过不同层次的演练及不同的评价方式,让学生在实践中获得成功,在评价中学会劝阻别人,初步掌握与人交往的艺术。

“口语交际课”是口语交际训练的主阵地,而日常生活则是学生锻炼口语交际能力的另一有效途径。本课结束时,教师以充满激情的话语鼓励学生把学到的本领运用到生活中去,不断地提高自己的交际能力。

一、创设情景,激发兴趣

老师描述:一天,二(2)班的江晓宁等几位同学一起出去散步,一路上他们碰到了幼儿园的小朋友在做一些危险的事情,你们想一想江晓宁他们看到了会怎么做?

二、指导看图,理解图意

1.教师同时出示四幅图,引导学生仔细观察:请小朋友仔细地看看这几幅图,说说图上画了些什么事,结果怎么样?

2.学生各自选择图画练习说话。(选择自己喜欢的图画,说说图上的意思,比比谁说得最详细。

小结过渡:这些同学看到别人危险的举动都能上去劝阻别人,那么在劝阻别人时我们该怎样做到以理服人呢?小组讨论一下。

三、讨论交流,评价练说

1.小组讨论,说说自己会怎样去劝阻别人。

2.小组派代表发言,同学相互评价,比比谁说得好?

3.指名说说自己的劝阻方法,师生共同评价。

四、当堂演练,促进提高

1.过渡:刚才大家讨论得很有收获,自己总结出了两条宝贵经验。在劝阻别人的时候,一是态度要热情;二是要把不正确行为的危害说清楚。下面,请同学们自己选择一幅图,找你的小伙伴,轮流练习表演,表演前一定要想好怎样劝阻才能让对方听进去。

2.学生自由组合练习表演。

3.指名上台表演。评议:表演态度是否自然大方、说话口齿是否清楚,是否注意礼让貌。

4.评选最佳“演员”。

5.指名表演。

6. 教师小结:日常生活中,我们常常会碰到一些意想不到的事情,怎样去劝阻别人,小朋友都学了一手,老师希望大家能用自己的真诚去劝阻别人,避免一些危险的事情发生。

教学反思:学会劝阻别人也是提高自己的表达能力的一中方式。学生对这说的比较好。

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