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一年级语文下册《司马光》第一课时教案版本1
更新时间: 2024-03-28 16:41:07

司马光参考教案一

一年级语文下册《司马光》第一课时教案版本1

第一课时

一、教学目标

(一)学会本课10个生字和由生字组成的词,能读准多音字“得”的另一个读音。

(二)朗读课文,初步理解课文内容。

二、教学重点

(一)学会本课生字、新词,读准多音字的字音。

(二)朗读课文,初步了解课文内容。

三、教学难点

理解司马光为什么砸缸,其道理是什么?

四、教学过程

(一)导入新课,板书课题。

同学们,今天我们学习一篇写司马光小时候的故事的文章,板书课题,齐读课题。解课题,司马是姓,叫光。

(二)整体感知课文内容。

1.先让学生打开书,看本课的内容,除课文以外,有一幅插图,课后有3个作业题。

2.范读:边听边想,这一课写的是谁的一件什么事?

(1)范读。

(2)看插图上画的都有什么?

(3)回答:这一课写的是司马光的一件什么事?

(本课写的是司马光砸缸,救出掉进缸里的小朋友的事。)

(三)学习生字、词。

1.边读课文边画出生字生词。

2.借助汉语拼音,读准生字的字音。

3.小组内互相交流,互相读着,听对方读得对不对?不对请给以纠正。

4.汇报。指名读字音,如有不对的及时纠正。

玩:音w2n但是读课文时一般带有儿化音。

读词语卡片:

古时候

孩子

朋友

跑去

有一回

5.记住字形,理解字义。

(1)学生自己学习。

(2)同桌交流学习情况。

(3)指名汇报自学和同桌交流情况。

同学们,老师现在指名来汇报学习情况,老师叫到的同学,你不仅是代表你自己,而且是代表你同桌,因为刚才是你们两人讨论的,一个说完后,同桌还可以补充。

利用熟字记字形的有以下几个:

古:上边“十”,下面“口”,

时:左边“日”,右边“寸”,

回:大口套小口,笔顺:

回。

朋:左边“月”,右边“月”,

玩:左边王字旁,右边“元”。

跑:左边足字旁,右边书包的包字,笔顺是

包。利用偏旁加部分记字:

候:左边单人旁,中间一竖,右边是:

孩:左边“子”,右边笔顺:丶亠

友:一横加一撇,带上一个“又”。

让学生理解词语和一字组多词帮助理解字义:

古时候:很早很早以前称古时候,昨天,前天叫古时候吗?不叫。

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