【小编寄语】《怀念母亲》优秀说课稿是掌乐网小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上，做到分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。希望对大家的授课有一定的帮助!

《怀念母亲》优秀说课稿

设计意图

说教材解析:

课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

课文结构分明，层次清晰。作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调，同时引出下文对两位母亲的描述。接着，作者描述了自己与亲生母亲的关系：虽然相处时间不多，但母子感情却丝毫未减，相反因为母亲的离世，更加深了自己对母亲的歉疚，并为此不断怀念母亲，这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调;然后，作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓，这是文章的重点所在。最后，作者呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。

说重点难点:

引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕;

学习在读懂课文的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。

说教法学法:

课文语言富有跳跃性，而且作者对母亲和祖国的这种深厚感情，学生缺乏现实体验。因此，在感受作者的情感方面会存在一定的困难。因此,教学前,我认真揣摩教材,力求通过抓住重点字眼悔和恨理解,品读,朗读,诵读,配乐读,听读,引读,使学生在读中感悟,读中理解,两个母亲相同的情感,拓展升华为感恩手语,创设感恩课堂贯穿于始终.

小学六年级上教案设计：

《怀念母亲》教案

一引入:

1. 母亲,多么熟悉的字眼,多么亲切的称呼,我们曾无数次呼唤着母亲,无数次沐浴着母亲的爱,让我们轻轻地喊一声”母亲”

2. 此时,在你的脑海中浮现出怎样的母亲形象?( )的母亲

3. 每个人都对自己的母亲有着一份独特的爱,在著名学者季羡林的文章里,对于母亲有着独特的诠释.今天,让我们随着文本走进季老有着丰富情感的内心世界.

二 走进季老:

1.整体感知:范读,细细品味母亲的两重含义

2 谈谈你对季老的了解

三.讲析感悟:

怀念母亲片刻没有离开过老人的心,在他心中,有一个无法磨灭的伤痛,他曾经说:”我这永久的悔恨就是不该离开故乡,离开母亲.”

1 指名读,思考:你感受最深的是什么?有哪些词语你不懂?

2书读百遍,其义自见.只有用心去感受每个文字,才能准确捕捉季老的内心

感受.(用自己喜欢的方式品读)

3 听读,品读,相信同学们透过内心世界走进了季老,现在你能不能把这长长的一段文字读成一个字,他心中有怎样的感受?

4 请同学们再次把目光锁定文字当中,你从哪些语句中看到了这个恨 (出示资料1)

5逐层品读

出示资料2

誓言仍在,母亲却已作西风而去,留下此恨绵绵无绝期

配乐读

齐读,相信你一定能读懂这一段最为痛苦的文字

四 异乡甜蜜思母亲

在季老心中,他认为什么最重?(母亲母爱)可他偏偏失去了最重的东西,他数十年怀念着自己的生母,身处异国他乡,这么远的距离割断他的思念吗?

1 谁愿意带着你的感受读(3)

2 频来入梦什么意思?季老怀念的不仅仅只有斤毫 的生母,还有谁?

3 轻声读季老的几篇日记,感受季老别样的情怀

品糊

指名读

为什么凄凉而又甜蜜? (回忆是一剂良药,它可以慰籍我们孤独低落的心)

这凄凉这甜蜜最后融成一个字,萦绕在作者心头,哪一个饿?

一个悔字,写出了作者对故乡对祖国的无尽思念

品哭

接下来的日记里,作者谈到了谁?

什么叫高兴得不得了?有什么喜事吗?

不得了的后面都省略了什么?

看到了母亲(等待) 看到了自己(悔恨)

情景写话

房东太太的儿子今天没有回来,也许后天就回来了,而自己的母亲直到去世的那一天仍然没有看到儿子回来.( 树欲静而风不止,子欲养而亲不待)

爱母亲,爱祖国

这是怎样的一种情啊!接着关注20日日记 ,作者简直不能忍耐的是什么?

引读: 作者多么想回到自己的祖国啊!让我们共同走进季老的内心世界,我想到___-

当看到房东太太盼望儿子归家的情景时,立刻勾起了思母之情,我真想____

这种思念是多么深切啊!我现在________-

在异国的日子,每当风吹过窗外,雨声入耳,我仰躺在______-

五 梦中寻母

祖国与母亲频来入梦,作者为什么还要寻梦呢?

自由读读寻梦的开篇结尾,品一品有什么发现?

课件比较面影与面庞的不同

1 句子中有一个字,注定了他看到的母亲一定是模糊的

2 他在什么情况下才能看到母亲呢?

3 梦里,季老在泪光中苦苦地追寻,他看清了吗?没有.然而,这一看,就是整整八十年哪!80年过去了,季老一直在寻找生母清晰的面影,最后得到的却仍然是( 课件 ,天哪_____)

4作者为什么对祖国对母亲有着如此深切的怀念呢?

5这恨,这哭,这糊,这寻,构成了季老一生怀念母亲的心.

6让我们每个人都学会感恩吧,感恩于我们伟大的母亲,感恩于我们伟大的祖国(手语歌曲)

7同学们,放学了,早一点回家,妈妈在等着你.

以上就是掌乐网小编分享的《怀念母亲》优秀说课稿的全部内容，此分享对于提高教师理论素养和驾驭教材的能力非常有帮助，小编祝教师朋友们工作顺利!