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七年级上册人教版《皇帝的新装》教学设计
更新时间: 2024-03-29 18:03:28

《皇帝的新装》本篇童话,使用夸张的手法,充分发挥奇特的想象的作用,无情的揭露了腐朽的封建王朝。下面是小编分享的七年级上册人教版《皇帝的新装》教学设计,欢迎大家阅读!

七年级上册人教版《皇帝的新装》教学设计

教学目标:

1.熟读课文,了解作者及其写作思路

2.理解童话的想象和夸张的艺术特点。对文学的“真实性”有感性认识。

3.通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪。

教学重点、难点

关于“真实”的理解及对于童话寓意的理解

一导入

同学们,我们虽是首次见面,但我想大家肯定都是文学有自己远大的理想。。如果一次机遇,使你成为一国之君,那么,你会怎样实现你的雄才大略?……不过在很多年以前,有一个皇帝却不如此。大家一定想了解吧?

今天,我们就一起去看一看丹麦著名童话作家安徒生笔下的皇帝。

二学习课文

是一篇童话,它通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事,揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪愚蠢和自欺欺人的丑行。

学生浏览课文,看一看,作家是如何安排故事情节来展示它们的丑行。

※贯穿故事始终的主线:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。

※细读他们的语言和心理,思考讨论:他们不敢说真话的原因分别是什么?

皇帝:维护他独断专行的统治

大臣、诚实的官员、骑士们:保住他们的地位、职务

老百姓:怕别人说自己太愚蠢,怕招来杀身之祸

(二)故事最后为什么要让一个小孩来揭开黄的新装的奥秘,来戳穿游行大典的骗局?(学生思考讨论,然后回答)

教师提示:因为孩子总是无所顾忌、直言不讳。既天真大胆,又率直肯定。

【投影】指导学生思考讨论

※分别讽刺鞭挞赞扬了谁的什么特点?(提示:可选用下列词语)

至高无上、道貌岸然、愚蠢、虚伪、自欺欺人、天真烂漫、无私无畏

三学生质疑,师生共同解决

课堂讨论。课文中有些情节是荒唐可笑的,如结尾处,大臣手里托着并不存在的后裙,皇帝光着身子在大街上游行等。这些夸张想象,并非生活中有,但又能令人信服,为什么能产生这样的效果?

(提示:它们以现实生活为基础,有生活的真实)

四了解它的体裁——童话

童话是儿童文学的一种。作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。

五作文:

看完《皇帝的新装》这则故事,试想:皇帝对老百姓会怎样?对小孩子会怎样?对骗子会怎样?反过来,老百姓会怎样看待皇帝?大臣们会怎样看待皇帝?假设皇太子已经成年,他会怎么样?假设当时由人民起义军,情形又会怎么样?

同学们,让我们展开想象的翅膀,海阔天空地漫谈,为《皇帝的新装》写一个续篇。

六作业

展开联想【投影】

讨论你读了这篇童话故事,受到了什么启发和教育,有什么联想?提示:

1说假话的人大多有私心,头脑里有杂念。

2昏庸无能的人常会任用阿谀逢迎、说假话的人。

3骗子总是投其所好,满足被骗人的私欲和虚荣心。

4要做一个无私无畏、敢于说真话的人。

板书设计

爱 愚蠢 语言

做 虚伪 皇帝 动作

16皇帝的新装 穿 自欺欺人 心理

安徒生 展

对比

诚实 小孩

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