一. 教学目标：
1.有感情朗读课文。
2.借助课文具体语言文字，领略课文的意境美，感受嫦娥的心地善良，舍己为人的品质。
二.教学过程：
(一)复习导入。
(二)精读课文第一段。
1.指名读第一段。
2. 同学们，说说读了这一段，你知道了什么?
3.讨论：“苦难”是什么意思?后羿是怎样为老百姓解除苦难的?请画出有关动词。(登上、运足、拉满、射下等)
4. 说说你觉得后羿是怎样的人?
5.练读，表现出后羿的力大神勇。
(三) 精读课文第二段。
1.默读课文第二段，边读边想：逢蒙是个怎样的人?嫦娥是个怎样的人?画出文中有关的语句。
2. 讨论：逢蒙的奸诈贪婪表现在哪些地方?(“一心想把仙药弄到手”、“假装生病”、“翻箱倒柜”、“四处搜寻”等)
嫦娥的机智善良又表现在哪些地方?(“经常接济生活贫困的乡亲”、“周旋”、“疾步向前”、“一口吞了下去”)
3.教师引读第五自然段。
3. 嫦娥吃了仙药后，怎样了呢?请同学们先看图，再读读课文第六自然段。“飘飘悠悠”是什么意思?(在空中轻缓地浮动)
4. 学生自由练读。
(四) 精读课文第三段。
1.轻声自由读课文第三段。请同学们圈画出后羿找妻子的词语。(“焦急地冲出门外”、“连声呼唤”、“不顾一切地追去”)
2.读了这些词语你能体会出后羿当时的心情吗?谁能把后羿找妻子的急切心情读出来?
3. 乡亲们以嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢?(“摆上”、“祝福”
(五)有感情地朗读课文。
第三课时
一. 教学目标：
1.总结全文。
2. 指导复述课文。
二.教学过程：
(一)朗读课文。
(二)总结课文，研究写法。找出课文中描写嫦娥的有关语句，想想乡亲们为什么非常想念嫦娥，体会这样写的好处。
(三) 指导复述课文。
1.指名说说课文第三部分的段落大意，编段落提纲。
第一段：后羿为民除害，射下太阳。
第二段：嫦娥吞下仙药，飞上月亮。
第三段：人们想念嫦娥，企盼团圆。
2.按“自由练习——同桌互述——小组尝试复述——指名复述”的程序进行复述练习。
(四)完成课堂作业。
一、 组词。
婪( ) 诈( ) 贪( ) 辉( )
焚( ) 炸( ) 含( ) 浑( )
二、多音字组词。
济 ji ( ) 逢 pang ( )
ji ( ) feng ( )
三、 照样子写词语。
飘飘悠悠
碧蓝碧蓝
四、 结合插图，展开合理的想象，写一段话。
板书设计：
5嫦娥奔月
后羿 为民除害 射下太阳
嫦娥 吞下仙药 飞上月亮
人们 想念嫦娥 企盼团圆
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