一、谈话：

你们有朋友吗？他们都是谁呀？

生：我的朋友是**，是**

师：有朋友的感觉怎么样？

生：能一起玩，一起学习，一起聊天，有问题时朋友可以给我提出来。

师：是啊，有朋友的感觉真好。所以呀，有一头小牛犊，它也想有个朋友，它写了一个“征友启事”快读读课文。（师板书：征友启事）

二、生自由读文。

1、自己读。（教师耐心等待最后一个学生读完）

2、两个小伙伴互相读一读，有读的不当的地方，相互指出来。再自读一遍。

3、我们一起来看一个词：“兴奋”，要读准字音。

三、指名学生分段读课文。

1、学生推荐伙伴和自己一起读书，指名分段读文。

要求：其余学生思考，你学懂了什么，把你学懂的考考别的同学，还有什么问题提出来。

2、学生提问，相互答疑：

生：什么叫牛犊？

生：就是牛孩子？

生：什么是马驹？

生：就是小马。

生：为什么两次贴的“启事”收到了不同的效果？

师：太好了，板书：“结果”

生：启事是什么意思呀？

生：寻找某件东西或某件事，写在纸上发在报刊上。

生：你答对了。

生：征友？

生：马驹都能做，为什么它也走了？

生：因马驹两个朋友一起玩不太好，多点朋友才好，它看别人走了，它也走了。

生：小牛犊为什么要找朋友？

生：小牛犊一个朋友都没有，很孤单。

生：你能用书上的语言回答吗？

生：读书上第一句。

生：两条启事上面都写着什么？

生：第一次写的是：

我想找个朋友。希望这个朋友能和我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎前来联系……

第二次写的是：

我想找个朋友。希望这个朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎前来联系……

生：谁找朋友？为什么要找朋友？请用文中的句子来回答我？

生：我来用第一自然段的第一句话来回答你。（读第一句。）

师：（指板书：为什么这两次征友启事收到了不同的效果？）这个问题很重要，我们先来看一看这两次征友启事都是什么？内容有什么不一样？

二、默读课文。

（教师打出课件，左右各一征友启事。）

我想找个朋友。希望这个朋友能和我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎前来联系……分页标题#e#

我想找个朋友。希望这个朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎前来联系……

1、指名学生分别读两则征友启事。

2、两则启事有什么不同，

生1：一个是做到“以上几点”，一个是做到“其中一点”

生2：还有“或者”（师在课件中染红有关字词。）

我想找个朋友。希望这个朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎前来联系……

师：你怎么理解？

生：做到其中一点就行，这和第一次不一样。

师：小动物们看到第一则征友喜事，心情什么样？

生：它们很兴奋。

师：请你读一读这句话。

生：它们兴奋地走来，失望地离去。

3、我们来演一演好吗？

请一个小牛犊、再请一个小牛犊。（共请5个小牛犊）

你们给我挑一个角色，好吗？

生：老牛。

师：行

师：其他同学你们自选一个角色。我来问问：

你选的哪一个？

生：小马驹

生：小花猫

生：我选“猎狗”

师：你们都来想一想，看到第一则征友启事怎么样？

师生同演：

老牛（师扮演）：小牛犊，第一则征友启事发出去了，结果怎样呀？

小牛犊：一个个兴奋地来，又一个个摇着头失望地离去。

老牛：那你们快问问大家为什么吧？

生：我好几点都做不到，没法和你做朋友。

生：我也是。

生：虽然我能做到，但咱俩玩没意思了。

老牛：我来给你出个主意，这回你再问问它们为什么和你们做朋友了？

生：因为我做到一点就可以和你做朋友了，所心我就来了。

生：原来你说……现在你说……所以……

生：这回你只说做到其中一点，我觉得能做到，就来了。

师：通过两次征友，你们明白什么道理了？

生牛犊：不能对朋友要求太多了。

4、再次表演，师演小牛。

师：你们都是我的朋友，我可高兴了。我想吃草了，谁想和我一起吃草呀？来吧。（同学们都走到台上。）

师：我吃完了，你们走吧。（学生悻悻地回座位）

师：吃完了，还得学耕田，谁跟我学耕田？来吧。（生到台上和“小牛”一起学耕田。）

师：学一会儿我就累了，你们回去吧。我累了。（学生不开心地回座位）分页标题#e#

师：你们为什么撇着嘴就回去了？

生：您叫我们来吃草，就这样叫我们回去，样子还有点凶。

师：那我应该怎么做呀？

生：您要温柔一点，热情一点。

生：你不要太自私了。

5、读课外文：

师：我知道一个老牛的故事，总觉得老牛说过一些话，和你们说得差不多。你们放开声音来读读老牛的故事：（师发一资料：《朋友》附后面）

6、老牛都要告诉我什么呀？

生：做朋友，就要多想别人。

师板书：不能自私，多想别人

师小结：今天我们知道了做朋友不能自私，还要多想别人。今天这节课就上到这里。

三、板书设计：

结果？不能自私，多想别人

附《朋友》：

小象兄弟和小猴、小熊、小兔是好朋友。

冬天到了，森林里决定举行一次跳绳比赛。小猴、小熊、小兔没有买到绳子，急哭了。小象知道了说：“别难过，我们有办法。”两只小象伸出长长的鼻子，相互勾住，吧嗒，吧嗒地甩了起来。伙伴们一上一下跳着。突然，大家不跳了，原来小象的鼻子磨破了。朋友们眼里闪着泪说：“小象，别甩了，你们的鼻子都磨破了。”小象满不在乎地说：“没事儿，为了你们在比赛中取得好成绩，这点疼算什么。我们是朋友嘛！”在小象的帮助下，小伙伴们取得了优异的成绩。

森林里的朋友们可喜欢下雨天撑着小花伞在雨里走来走去了。但小象不喜欢，因为它买不到能遮住它身子的大雨伞。一天下雨了，小象也想体会一下雨天散步的滋味。小猴看见了，跑过来，把小花伞撑在树上。小熊、小兔和别的朋友看见了，也跑过来，让小猴把它们的小花伞也都撑到树上去。啊，多好的一把树伞。小象高兴极了，说：“谢谢你们送给我这把大树伞。”朋友们说：“不用谢。互相帮助，互相关心，多为别人想才是真正的朋友。”