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《秋天》第二课时教学设计之一
更新时间: 2024-03-29 03:55:29

教学用具:

《秋天》第二课时教学设计之一

实物投影

教学过程:

一、复习检查。

1、检查生字词:

〈出示:我会读〉黄澄澄、池塘、梧桐树、藏在底下、当做、催

2、轻声自由朗读全文,说说这篇课文写了哪几个地方的美丽景色。

[板书:天空

稻田

池塘]

二、学习课文。

学生自主选择:先来欣赏哪个地方的美景?

1、秋天的天空。

1)自由读,读后,你觉得秋天的天空有什么特点?[板书:高、蓝]

2)有多高,有多蓝?能不能用另一个词把“那么”换一换?(多么)

3)比一比,哪句好,为什么?

〈出示:我知道〉

天很高,很蓝。蓝天上飘着白云。

天那么高,那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。

4)朗读。

2、秋天的稻田。

1)自由朗读,说说体会。

从()这个词(句)中,我感受到了()。

[板书:大、美]

2)感情朗读。

3、秋天的池塘。

在池塘的周围,最吸引你的是什么?读一读,找一找。[板书:落叶]

这些落叶实在太漂亮了,那水中的小鱼,岸边的蚂蚁,空中的燕子[同时贴上这些动物的图片]看见这些落叶,会把它当做什么呢?

1)自由读三、四两段,完成练习:

〈出示:我会说〉()把落叶当做()。

2)指名回答。[板书:——伞

——运动场

——电报]

3)这三种小动物,你最喜欢谁?喜欢谁就扮演谁,选择书上写你的那句话来有感情地读一读。

4)采访活动:秋姑娘送给了你们这么好的礼物,你们难道不想对她说些什么吗?

小鱼:你想对秋姑娘或对这顶伞说什么吗?

蚂蚁:你呢?

燕子:你能告诉大家这封电报上都写了什么内容?

5)想象:还有那些小动物,它们又会把落叶当做什么?请你模仿书中的句子说一说:

〈出示:我也会〉

有的落在(哪里?),(谁?怎样做?),把它当做(什么?)。

4、感情朗读全文,感受秋天的美。

三、小结,拓展延伸。

秋姑娘送给我们如此美丽的景色,如此生机勃勃的世界,那小朋友们准备回送给秋天什么礼物呢?

四、作业。

〈出示:日积月累:〉

1、摘抄课文中你认为写得好的句子。

2、去找一找描写秋天的文章或古诗,读一读,背一背。

五、板书设计:

秋天

天空:

稻田:

小鱼——伞

池塘:

落叶

蚂蚁——运动场

燕子——电报

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