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《葡萄沟》教学设计一(2)
更新时间: 2024-03-29 01:05:34

(一)谈话激趣导入。

《葡萄沟》教学设计一(2)

同学们,老师知道你们都爱吃甜甜的葡萄。我国许多地方都出产这种水果,但是产量最多、味道最甜的,就是我国的新疆维吾尔自治区出产的葡萄。今天,老师就和大家一起去参观新疆出产葡萄的一个地方,是哪儿呢?引出课题《葡萄沟》,并板书课题。

教师提问:你们想知道那里出产的葡萄怎么样,还出产哪些水果吗?请同学们听录音。

(二)初读课文,读正确,初步感知内容。

1、碧?课文朗读录音。

2、弊远量挝模?把生字读准。把句子读通顺。

3、奔觳槿鲜渡?字词情况。

4、奔觳槎量挝那榭觯?指导读正确、流利。[

(三)细读课文,理解内容,读出感情。

1、崩斫獾谝欢巍?

(1)自读自悟:葡萄沟为什么是个好地方。画出有关语句。

(2)填空:葡萄沟五月有,七八月有,九十月成熟了。

(3)读出对葡萄沟的赞美。

2、毕付晾斫獾诙?段。

(1)自读自悟:葡萄沟为什么是个好地方?画出有关语句。

(2)在小组里夸一夸葡萄沟。有什么不懂的词句,讨论一下。

(3)在全班夸一夸,读出有关语句,说一说自己的理解。再把有关的语句读好。

教师相机概括板书:葡萄多、美;老乡热情好客。

(4)指导有感情地朗读全段,读出对葡萄沟的赞美。

(5)练习背诵第二段。自练——同桌互练——看图齐背。

3、崩斫獾谌?段。

(1)自读自悟:葡萄干的制作和特点。

(2)用自己的话说一说葡萄干的制作和特点,概括板书:葡萄干有名。

(3)读好本段最后一句。

4、惫槟扇?文内容,指导读好第四段总结句。

(四)有感情地朗读全文,用读的方式夸一夸葡萄沟真是个好地方。

(五)指导写字。抄写词语

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