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《小镇的早晨》第一课时教学设计
更新时间: 2024-03-29 14:59:13

一、教学要求:

《小镇的早晨》第一课时教学设计

1.初步了解江南水乡小镇早晨特有的美景以及小镇的发展变化,体会作者的赞美之情,激发学生对生活的热爱;

2.继续学习抓重点词句理解自然段的主要内容,引导学生把文中的生动优美的句子划出来,细细品读加深对课文的理解;

3、有感情地朗读课文,重点指导学生学习课文第1、2自然段。

二、教学重点难点:

运用抓重点词句理解第1、2自然段的主要内容,并抓住文中具体的语句来体会、感悟。

三、教学过程:

(一)谈话导入。

△同学们,俗话说的好:“一年之计在于春,一天之计在于晨。”春天是美好的,早晨的时光是宝贵的。今天,我们来学习一篇新课文。

板书1:18.小镇的早晨

(读课题《小镇的早晨》)“镇”——请读准翘舌音、前鼻音(学生跟读、正音)

(二)自学课文。

有感情地朗读全文,思考这篇课文共有几个自然段?写了小镇早晨的哪些特点?

△刚才同学们都有感情地朗读了课文,谁能来说说小镇早晨的美表现在哪3个方面呢?

(恬静、热闹、紧张)

△谁能将这三句话组成一句话?

(三)学习第1自然段。

师朗读第一自然段。

重点来理解“惊醒”“唤醒”这两个词,将这两个词交换位置又会怎样?让学生来再次理解这两个词的不同之处。

△现在让老师来试试朗读这一自然段,你们听听老师读得怎么样?

△说得好极了,惊醒和唤醒是对比,那我现在把“惊醒”和“唤醒”交换一下位置,你来读一读,说说你的想法。(惊醒是一下子被惊醒了,唤醒呢,是轻轻地被唤醒的)

△同学们可真会动脑筋,已经知道惊醒和唤醒这么一个对比。木船悠闲的摇撸声唤醒了小镇的早晨,是多么恬静啊!课文还在什么地方向我们展现了小镇的恬静呢?(第2自然段)

(四)学习第2自然段。

1、请学生有感情地朗读第2自然段,思考:

△下面让我们来学习第2自然段,请有感情地朗读第2自然段,思考:

(1)、这段话是围绕哪句话来写的?用“——”划出。

(2)、写了哪些景物,用“○”圈出这个词语,并写在小纸片上。

(每人3张)

小河

小船

石桥

2、检查。

△那谁知道这句话在这段中是什么句?(总起‘中心’句)这样的段式叫什么段式?(总——分)

△这里又有哪些景物,我请同学把你找到的景物贴到黑板上。(一人一个景物)

(小河、小船、拱形石桥)

△“小镇的早晨是恬静的”你觉得我们可以抓住哪个词语来理解?(“恬静”)

△“恬静”是什么意思?(安静)

△既然“恬静”就是“安静”的意思,那么我索性将课文中“小镇的早晨是恬静的”这句话改成“小镇的早晨是安静的”,行不行?(不行)

△既然你们说不行,那么从这段文字中,除了“安静”,你们还感受到什么?

△请同学们朗读这一自然段,找找这段中作者描写了哪些景物的“静”。恬静地读一读、想一想你从中读出了什么感受?读好后与同桌讨论、交流。

3、讨论、学习反馈,体会情境。

△我请同学来说说,你读出了什么是“静”的?

㈠河水穿过小镇,小河是“静”的。

A. 淡淡的霞光下,宽宽的河面闪烁着片片银鳞;河水净的得透明,犹如一条碧绿的带子,静静地穿过小镇。

你从哪些词看出小河恬静的美?你为什么选这些词?抓住“净、透明、带子、淡淡的、碧绿”结合插图来理解恬静。

a 淡淡的写出了太阳刚刚从地平线上升起,霞光是很柔的,万物好象都蒙上了一层薄纱。多美啊!

b 河水银鳞,使你想到什么?它本来指鱼身上的长满的小小的会发光的薄片,在这里我们作者说小河在淡淡的霞光下,闪烁着一片一片的闪光的鳞片,多美啊!

c.多干净的河水,透过这“透明”的河水,你看到了什么?(学生想象——说话)

△ 现在,你就在小镇的河边,你会怎么说?

e “轻轻地”说明了河水流动时是多么的平静啊!静得仿佛感觉不到它在流动。

(指名读,齐读。)

㈡小船是“静”的。

B.①沿街的河边停满了各式各样的小船,一只紧挨着一只。

哪些词看出船很多?(停、各式各样、一只紧挨着一只)

在这么的小船中,最醒目的是什么船?(乌篷船)

②一些油光发亮的物品乌篷船,翘起尖尖的船头,显得格外醒目。

(指名读,齐读,背读)

③这么多的船,怎么会给人恬静的感觉呢?好好读读、想想,哪个词写出了小船也是静的?(停)

㈢石桥是“静”的。

两座拱形石桥遥遥相对,坐落在小镇两头,不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来,又在河上轻轻飘过。

你读懂了什么?

△遥遥相对的石桥,(看图)它们你看着我,我看着你,静静地坐落在小镇的两头。多静啊!这半圆形的桥洞使我们想到了半月形,多美啊!

(一叶叶,悄悄,轻轻,飘,都写出了小舟的轻巧与恬静。)

指导示范朗读,指名读,学生评。

多静的石桥,多轻巧的小舟,你能把它读出来吗?

读得多静啊!想把它记住吗?(背读。)

D.刚才我们游览了小镇,知道小镇非常恬静。如果让你给恬静的小镇配上一段音乐,你会选择怎样的?(准备不同的音乐,听了以后让学生选择)

播放音乐,齐读朗读第二自然段。

多恬静的小镇,多美的小镇,想把这样美的景色记在心中吗?试着背一背。指名背,试背。

现在,让我们在美妙的音乐中,向大家介绍这恬静的小镇。

(五)小结。

△小镇的早晨,有淡淡的霞光,净得透明的小河,有趣而悠闲的乌篷船,给我们留下了深深的印象。让我们知道了小镇的恬静。下节课,我们将继续学习第3、4自然段,小镇早晨的紧张和热闹这两个特点。

(六)布置作业。

1、用“恬静”写一句话;

2、摘抄第1、2自然段中你喜欢的句子。

板书设计:

18.小镇的早晨

霞光(淡淡的)

恬静 小河(静静的)

小船(尖尖的)

石桥(半月形的)

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