教学要求:
1. 通过理解诗句,感受自然之美,语言文字之美,陶冶学生爱美的情趣,提高鉴赏美的能力。
2. 理解诗句,了解古诗所描写的景物,体会作者所表达的思想感情。
3. 有感情地朗读古诗、背诵古诗。
课时:一课时。
教学过程:
一、 巧设情境,激趣导入。
我游览过“甲天下”的桂林山水;我饱览了云雾迷漫,怪石嶙峋的“黄山”;我目睹了气势磅礴的“黄果树瀑布”;我玩赏过如同人间仙境的“九寨沟”。可我从没看见过与我国古代美女西施相媲美的杭州西湖。同学们想不想领略一下西湖的美景呢?(想)今天老师带大家一起走进美丽的西湖。西湖位于浙江省杭州市,因湖在城西,而得名“西湖”。西湖景色宜人,以玉皇飞云、雷峰夕照、柳浪闻莺、平湖秋月、曲院风荷等西湖十景,著称于世,是我国十大风景名胜之一。古往今来,无数文人墨客被西湖得美所深深地折服,留下许多传世佳作,今天让我们一起来细细品读苏轼笔下名篇《饮湖上初晴后雨》。 板书:饮湖上初晴后雨
二、 自由诵读。
1、 请同学们打开书自由读古诗(要求:读准字音。)
2、 听课文范读。
3、 刚才听了课文范读,下面请同桌一起边读边划节奏。
4、 谁能有节奏地读一读。
5、 齐读。
三、 师生谈话,回忆学法。
1、 回忆一下我们以前是怎样学习古诗的。
2、 个别说。
3、 回顾学习古诗的方法:知诗人、解诗题,
抓字眼、明诗意,
读诗句、悟诗意。
4、 我们一起先了解作者。
5、 理解题目。
饮湖上初晴后雨 饮:喝。 初:开始。 意思是:诗人在西湖上喝酒时,看到了由晴天变雨天的景色。
四、 自学、探究《饮湖上初晴后雨》。
按照学习方法自学古诗(小组合作学习)。利用书中的注释和工具书学习。
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